为进一步落实“双减”政策,切实发挥作业诊断、巩固及育人功能,促进学生全面发展、健康成长，加速教师作业设计的科学化、规范化、专业化进程。2024年3月25日，饶河县第一小学语文教研组开设了“磨砺芳华齐绽放 笃行教研促成长”——《双减背景下的作业设计》教研活动，我校教师积极参与，认真对待，并展开交流讨论。
面临着作业设计的新挑战，教师们需要探索更加合理、科学的作业设计方式，促进学生综合素养的提升。为减轻学生课业负担，减少作业量，营造轻松愉快的学习氛围，教师们展开了交流讨论，我校教师收益颇丰，成果总结为以下几个方面。
一、合理设置作业内容
针对不同年级和学生特点，我们可以根据学科知识的重点难点，设计有针对性的作业内容，避免过多机械性的重复练习，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。例如，可以设计一些开放性的问题，激发学生的思辨能力和创造力。
二、注重作业质量而非数量
在“双减”政策下，我们应该从作业的质量角度进行思考，而非简单追求作业数量。作业可以更加注重学生的思维拓展、创新意识和实际运用能力的培养，引导学生进行有深度的思考和探索。
三、与课堂教学相结合
作业设计应与课堂教学内容相结合，既巩固学生在课堂上所学知识，又能引导他们运用所学知识进行实践和拓展。例如，通过设计一些与课文内容相关的创作性作业，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、重视作业评价
及时评价，积极反馈，让学生能够通过作业评价，正确的认识自身水平和不足，真正提高学生的学习效率，激发学生的学习动力。
在“双减”政策的引领下，我们将进一步深入探讨语文作业设计的理念和方法，努力构建科学有效的作业设计模式，为学生营造更加轻松、愉快的学习环境，促进学生全面发展，提高语文教学的实效性和质量。本次教研活动，为我校教师提供新的启示和思路，共同探索“双减”背景下的作业设计，为学生营造更加宽松、积极的学习氛围做出积极的贡献。