3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。为了帮助孩子顺利适应从幼儿到小学生的身份转变，本月我们从社会准备中幼儿的规则与任务意识的培养开展了一系统的幼小衔接活动。下面，就让我们跟随镜头去看一看……
规则意识篇
不以规矩，不能成方圆。《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出：要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学会遵守规则。拥有规则意识是帮助幼儿顺利过渡到小学阶段最重要的行为之一。孩子们在自我约束、同伴提醒等方式下，共同维护着班级的秩序，这是孩子们参与自我管理和遵守承诺的开始……
幼儿园里的规则
- 什么是规则？大班的孩子对于“规则”有一定的前期经验，他们是怎么理解的呢？
- 在共同讨论的过程中孩子们展开了思考: 大班生活有哪些规则需要共同遵守，可以制定哪些计划让生活更加有序又有趣，在讨论的基础上完成“ 班级公约”的制定。
- 我是这样遵守规则的。
让我们跟随镜头来看一看大四班的小朋友是怎么理解规则的吧！
那我们身边都有哪些事情需要遵守规则呢？一起来听听小朋友们是怎么做的吧！
- 活动时要遵守游戏规则，互相分享玩具，及时收纳。
- 吃饭的时候细嚼慢咽，不能说话，游戏时不能打闹。
- 上下楼梯的时候要靠右走，不能拥挤，不能推其他小朋友。
- ……
家庭中的规则
规则意识的建立与家庭教育密切相关，家园有效共育才能达到教育的最大化，家长以身作则，用自己遵守制定的行为，为孩子树立良好的榜样。那家庭中还有什么规则要遵守呢？
- 在家要自己刷牙洗脸。
- 在家不能玩爸爸妈妈的手机。
- 在家衣服和垃圾不能乱丢乱放。
- 在家也要自己吃饭
- ……
规则意识培养宝典
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任务意识篇
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“大班幼儿应具备一定的任务意识。能理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。”一日生活中就包含了大大小小的许多任务，任务意识的培养，将对幼儿即将步入小学生活有很大的帮助。
任务小达人
孩子们将自己的任务用图示和简单的符号进行记录，再和教师一起共同制定《大一班周末任务清单》，这样不仅帮助孩子们常去关注自己的任务，记住自己的任务，还鼓励孩子们学会承担责任、完成任务、做好一些力所能及的事情，通过克服困难使孩子们获得成就感和自信心，逐步形成任务的概念 。
任务意识培养宝典
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幼儿规则、任务意识的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，更是一个持久的过程。要从幼儿生活中的点点滴滴入手，早培养，早准备，在幼儿的“最近发展区”内，以幼儿喜欢并能欣然接受的方式进行培养，使他们能在教师、家长的引导下形成良好的规则、任务意识与能力，轻松、自然地过渡到小学生活。