勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。为了进一步提高教师教学活动的有效性，推动“双减”政策进一步落实落细，提升教师教学水平和专业素养，2月28日上午，五年级数学备课组举行了第一次集体备课活动，本次活动由吴玲老师主备，课题为：《简易方程》。
环节一：第一单元备课
本次研讨活动分为两个环节，第一环节由吴玲老师从教学目标、教学重难点、教学设计三个方面对本节课进行分析。《简易方程》是苏教版教材五年级下册第一单元的教学内容。从教学目标来看，本节课的重点在于让学生了解等式的性质和用等式的性质解方程。难点是合理运用方程的特点列方程解决实际问题。
本单元实在学生已经完成整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会用字母表示数的基础上进行教学的。方程作为一种重要的数学思想方法，它对丰富学生解决问题的策略，突破算数思维中的某些局限性。提高解决问题的能力，发展数学素养有些非常重要的意义。
在交流分享环节，每位老师分别进行研讨交流，分享教学优化策略。大家通过细致的分析，结合本人、本校的实际，很快就给出很多切合实际的建议。大家知无不言，言无不尽为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，为自我提升搭建了一个有力的平台，对提高今后的课堂效率提供了很好的借鉴价值。
环节二、新课标学习
第二环节是新课标学习。本次学习旨在让老师注重生活数学，切实提高数学素养。新课标提出“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学”。强调了大众数学学习的内容的应用价值能适应未来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，使学生感悟到数学就在日常生活中。
教研不是个体的领先，而应是一群人的前行。教研不是执教者的高歌，而应是教师群体的深思。最美好的事莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑；一群追求诗意的航行者，在数学的海洋里徜徉；我们相聚于教学的舞台上，共同探索教育的路径！
图文编辑：王丽玲