大桥中心幼儿园中二班
班本课程《树叶的故事》
寻一季春暖 静待花开
一、观日常之微，生发适宜主题
陶行知生活教育理论中“在生活里找教育,为生活而教育”的观念明确表示,生活是教育的源泉,教育要真正面向现实生活,才能显示更大的成效。作为幼儿园教师我们要善于捕捉幼儿在日常生活中的教育契机,以幼儿为主体,体验为宗旨,游戏为载体,从他们感兴趣的人、事物出发,建构适合班情的主题活动。
课程《树叶的故事》就来源于一个小片段:秋天到了，幼儿园沙水池飘落了各种各样的落叶，孩子们捡起散落的落叶,爱不释手地拿在手上把玩了起来。琪琪突然问:“这些叶子是从哪来的？它们死了吗?”一石激起千层浪,其他幼儿纷纷发表了自己的意见。有的说会变成小动物们过冬的小被子,有的说会被掉进泥土生根发芽……
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际探作和亲身体验获取经验的需要。
我们思考:小树叶成为幼儿玩耍对象的同时,应充分挖掘其背后隐含的教育价值助力幼儿发起更深层次的探究活动。
二、立幼儿之本,选择主题内容
一个小任务：树叶大收集
追随孩子的兴趣，我们决定和孩子一起去开启一个关于树叶的缤纷世界。
教师:小朋友们，你们在哪里能见到落叶?
幼儿:有树的地方就会有树叶落下来。
幼儿：放学的路上也有落叶。
幼儿：公园里有落叶。
幼儿：我们小区也有落叶。
教师：那请你们在放学回家的路上观察下落在地上的落叶，和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起收集一些你认为很特别的树叶，明天带来幼儿园和小朋友一起分享吧。
七个小活动
语言活动《树叶分享会》
第二天，小朋友带来了收集的树叶，孩子们看到各种各样的树叶，打开了孩子们的话匣子......
“我的这片树叶是个大大的椭圆形。"
“我发现叶子里还有很多很多的线。”
“这个不是线，这是叶子的茎。”
“你们看，每片叶子里的茎长的都不同。”
“是啊，叶子的形状也不同，颜色也不同，你们看，我的叶子是长长的，璐璐的叶子是黄色的。”
师:“孩子们，你们的树叶都很漂亮，也很特别，不如我们把树叶都画下了吧~”
孩子们齐声说好。
细微入致地观察，激烈澎湃地讨论，都赶不上动手画一画。
瞧!“小画家”们写实的本领真不错!从轮廓形状到颜色花纹都勾勒得仔仔细细的!
通过这次活动不仅丰富了孩子们对树叶的形状，颜色、大小、厚薄、纹理、正反、软硬初步的认识，还让孩子们走进了大自然，在与大自然的亲密接触互动中，孩子们发现了落叶更多的秘密，也激发了孩子们对树叶更多的兴趣。
科学活动《树叶的秘密》
我们选择适合幼儿阅读的科普书籍《树叶的秘密》开展了一次科学活动，树叶的种类和特点，了解树叶的生长过程。孩子们在活动兴趣特别浓厚，在活动后，我们给孩子们布置了亲子一起完成《树叶的秘密》大调查。
艺术活动：《树叶创想》
秋天里，颜色各异的落叶，造就秋天的迷人之处。而此刻落叶也仿佛成了孩子手中最美的画笔，捡到的落叶随手摆一摆就是独一无二的造型。在幼儿园里，我们又制作了树叶标本、树叶书签、树叶拓印画等活动，通过绘画和手工制作，让幼儿表达对树叶生长过程的理解。
科学活动《落叶归处》
我们将孩子们带来的树叶投放了一部分到植物角，让孩子们感受落叶离开大树妈妈后的变化。有的孩子会担心落叶离开树妈妈后“会孤独”，有的孩子担心“大风吹的时候，会把树叶吹走”,还有的小朋友说“冬天快到了，树叶会很冷”......
特别感兴趣的孩子每天都会来植物角，看看树叶，用小铲子拨弄拨弄，照顾它，还会时不时的洒点水，担心树叶“死掉”。
没过多久，孩子们发现树叶变干了，变枯了，用手摸一摸，会发出“咯吱咯吱”的响声，再稍微用一些力气，树叶便会碎片。这一天，琪琪和宸宸带着放大镜来观察树叶，突然琪琪大叫一声“老师，树叶身上怎么长毛了。”......
语言活动《一片叶子落下来》
绘本《一片叶子落下来》，这本书讲述了一片叶子在春天萌芽、夏天繁盛、秋天泛黄、冬天凋零，经历了四季的变化，逐渐懂得了生命意义的故事，书中也借着叶子说的话，回答了孩子所有关于生命的疑问。孩子们听完故事，有许多话想对故事里的弗雷迪和丹尼尔说.....
春天到了，幼儿带着对"弗雷迪"和“丹尼尔”的思念，和家人一起来到了户外，寻找春天的生命力！
科学活动《叶插》
春天到了，幼儿带来一些可以叶插的树叶，有桂花树叶、茶花树叶、金钱树叶等，我们开展了科学活动《叶插》，和幼儿一起体验树叶的生命历程，活动过，我们将水培叶插投发到了植物角，便于幼儿观察和记录。
健康活动：体育游戏《飞舞的树叶》
一起感受落叶飘舞，锻炼身体的敏捷性和协调性。
陈鹤琴先生指出:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究。"
陶行知先生曾提出“生活教育论”，要求幼儿教育工作者在生活中寻找契机，使孩子能在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，我们将一如既往做有温度的教育，立足园本课程文化，从孩子的生活出发，跟随孩子的脚步去发现有价值的课程故事，孩子们有趣的故事还在继续......