春光明媚，开拓进取，为了落实新课标的“单元整体教学设计”，3月21日，东风小学全体英语教师在王慧组长的带领下进行了课例展示和单元教材解读活动研读课标，
确立主题内容
基于教材，挖掘主题内涵
联系学生，体现主题活力
立足时代，凸显主题价值
研读课标，确立主题内容
首先六年级的王文娜老师为我们做了课例展示，王老师贯彻我校一主双翼的教学模式，围绕单元主题将学生代入英语之境，激发学生对英语的兴趣和表达
课前三分钟和复习旧知，导入新课环节，王老师通过一个动画视频故事，导入文本主题。
小组合作突破重难点，迁移旧知、掌握新知，体现融会贯通的教学思想。
构建知识体系 融通整体教学
课例展示后王慧组长以王老师的课例为契机，通过课前三思，“如何体现知识的关联性？如何体现教学的一致性？如何体现思维的共同性？”引领老师们从单元整体结构入手，对教材进行了全面系统地分析，总结提炼了英语教学模式和学生学习路径，为老师们开展英语教学提供了有力抓手。
王慧组长带领大家一起对小学阶段三至六年级所有单元的基础上，从人与自我、人与社会、人与自然三大主题着手，形成具有系统性、逻辑性的主题意义群，从而保证同一主题在不同年段的关联性和递进性，也促进小学英语育人的整体性和进阶性！
“三人行，必有我师！”每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。英语组的老师们也将潜心、潜行，让教育之路更宽、更远！