新课标下，语文作业设计需要学科融合视域，要有学科融合的“大广角”和“全领域”，提升语文作业与其他学科的最大关联度，设计图文组合、素养融合、实践综合、跨媒介表达等特色鲜明的跨学科作业，突出跨学科作业的情境性和实践性，以激发学生跨学科作业兴趣，发展学生核心素养，实现作业全面育人目标。学科融合是学科发展的必然趋势。宾县第一小学一直关注各学科的跨学科实践作业，打破学科间的壁垒，加强学科间的互联互通，帮助学生建立跨学科知识体系，训练和进阶跨学科思维，聚焦发展核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。三年级老师结合语文教材第一单元主题内容，开展了一次有趣的语文跨学科实践作业活动——我的植物朋友。
“每一颗种子，都应该发芽；每一个梦想，都值得浇灌。”随着春光作序，万物和鸣。在这春暖花开的日子里，同学们和植物朋友们的故事悄然开始。
美术篇
识植物，赏诗词。植物也有属于自己的“诗词标签”！瞧瞧同学们笔下一首首温柔又浪漫的诗歌作品，雅致的诗句，精美的配画，同学们用自己的妙笔让诗歌生花。
科学篇
走进大自然的植物世界，同学们发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存的本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙，每一种植物都有属于自己的植物“身份证”。
道法篇
你知道植树节的来历吗？你了解过我国与植树节相关的法治小知识吗？同学们借助家中的书籍或通过网络进行探究植物的相关内容，发现这其中原来有这么多丰富的知识呢！
劳动篇
在老师的倡导下，一些同学们拿起工具，开始为家里的植物扶苗、培土、浇水……忙得不亦乐乎，把植物生长区域作为劳动基地，同学们在土壤里播下希望的种子，期盼在秋天与自己的果实不见不散。
音乐篇
同学们唱起童谣，敲开植物之门，他们在音乐里探索大自然的乐音，在情景律动中一起赴一场和植物的约会，歌唱万物生长的美好，感受成长的快乐。
伴着和煦的春风，迎着春日的暖阳，同学们在多层次、多角度式的植物知识探索中，打开了植物王国的大门，更培养了孩子们细心观察、深入探索的科学态度。在今后的学习生活中，孩子们和植物朋友们一起茁壮成长！
在本次语文跨学科实践作业中，同学们互相分享，不仅认识了更多的植物朋友，还激发了孩子们亲近自然、学会观察，运用更多喜闻乐见、新颖有趣的方式，玩转学习，让学习生活乐趣多多！
语文跨学科实践作业，激发了学生学习的兴趣，打破了学科的边界，拓宽了语文的学习空间和运用领域，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，让语文跨学科作业真正成为学生生命成长中的最美“作品”。