2024年3月23日-24日，我校四名数学老师赴南昌参与了“教育梦”基于核心素养导向下构建课堂新样态全国小学数学名师课堂教学观摩活动。
“小数的意义”的学习在数概念建立中至关重要。从自然数到分数再到小数, 数系的每一次扩充都是学生认识的一次飞跃。吴正宪老师《小数的意义》一课，从具体情境出发,让学生感受小数能让生活中的事情从模糊走向精确，理解小数的真意义是细分单位，从数学和生活两个维度,让学生充分感受到学习小数的价值——为了精确化的表达。
包静娟老师的《单式折线统计图》先是视频导入，引发学生思考：人口问题是国家大计。随后引导学生关注条形统计图的最高点，进而引出折线统计图，由浅入深的让学生们体会到折线统计图对于数据分析的妙用。最后让学生们根据校门口车流量的变化情况，扮演不同角色分析数据，提出解决方案。在现实情境中体会折线统计图在数据分析中的作用。
孙敬彬老师的《复式统计表》，课堂导入别出心裁，用调查学生喜欢的上课方式来引入统计的思想。让学生经历“根据实际需要设计调查表记录数据一将数据进行整理一借助统计图来描述数据一呈现研究成果”的统计全过程。在整个探究过程中，教师充分放手，真正体现学生的主体地位，让学生在课堂中学会用“数据”说活，提高数学的表达与交流能力，培养了学生的数据分析观念。
邱艳萍老师通过一枚小小的鸡蛋引发学生思考，带领孩子们解决了一个又一个关于孵蛋的数学难题，在这次主题活动中，让孩子们在了解鸡蛋奥秘的同时，也在多学科融合中学会了创意生活、巧妙表达，感受了生命的美好。
什么叫《好玩的计算》？这节课李培芳老师紧紧围绕“好玩”一词，创设了“古埃及”、“读心术”、“游乐园”四个“好玩”的情境，学生在沉浸式体验中主动循“理”，自觉悟“法”，真切感受到计算学习的有趣，让枯燥乏味的计算课堂迸发出生命的活力，为如何让计算课也充满生命活力提供非常好的教学示范，完美诠释了李老师“给学生好玩、温暖、成功的数学课”这一教育主张的鲜活性、可行性。
北京亦庄实验小学牛献礼老师执教的是《面积的认识》一课。牛老师首先引导学生们感受“面积”中的“面”的内涵，引用生活中的实例，让学生理解平面和曲面，使学生们对“面”有一个具体的感知，为后续理解面积的概念打下基础。随后，牛老师通过展示两个遮蔽的长方形，促使学生们运用推理能力，猜测哪个面积更大。通过讨论让学生明白了面的大小不能只关注单一的边长，要从整体考虑长方形的长边和宽边。接着，牛老师进一步深入与学生探讨不封闭图形，明确在研究面积时，只有封闭的图形才具有确定的大小，帮助于学生们深入理解面积的基本定义。
北京市特级教师张宏伟为我们带来了高段教学《另类的分数比较》，张老师通过一封信在课前让学生进行分类、举例，张老师从“单位相同，比个数”、“个数相同，比单位”、“单位不同，个数不同”这三个方面进行复习，引导学生自己发现更多的分数比较大小的方法。课后张宏伟老师在《构建大单元理念下的大情境教学》讲座中提出“‘你学的是数学，不是数学书”，提倡“留芽→开窗→点灯→看见世界”的教育理念，多年来坚持研究全景式教学，优化教材教具，强调孩子只有看见现代化，才能成为现代化的人。
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将不断提升自己的专业水平，希望能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。