"沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”。为了进一步加强对统编版小学语文教材的深入学习和使用研究，展示我校小学语文大单元教学的研究成果。3月25日下午，长治路小学举行了三年级语文大单元教学展示及研讨活动。副校长朱素萍老师、语文教研主任渠传霞老师带领全校语文教师参与其中，济济一堂，开启了一场知识与思想火花的碰撞。
范艺乐老师执教三年级下册第三单元第10课《纸的发明》，精彩的课堂体现了大单元结构下的新课堂、新思路，将课堂交给学生，感受造纸术的发明对中国以及世界的伟大贡献。
白丽萍老师带领孩子们领略了《清明上河图》的细腻与传神。感受北宋时期汴京城外一片繁忙、热闹的景象。体会这幅巨著的艺术价值以及能够名扬中外的原因。
接着由三年级语文团队围绕“邂逅传统文化 筑牢文化自信”这一主题，对部编版教材三年级第三单元做了单元教材解析。汇报中，王艳青老师指出本单元是一个综合性学习单元。首次形成了人文要素、语文要素、综合性学习"三线组元"的独特单元结构。这三者密不可分，相互融合。
三年级组白丽萍老师基于课标，进行了要素解读，白老师讲解了本单元是从“借助”现成的关键句过渡到“了解”课文“怎样”围绕一个意思描写一段话的内容，并在单元学习中进行相应的习作训练，是由原先的感知语用特色过渡到了寻求语用技法，由对知识的认识延伸至技能的掌握。
范艺乐老师主张立足学情以学定教，通过朗读积累感受传统文化、建立文化自信，同时学习提取信息围绕中心语句介绍中华文化。
辛学英老师从作业赋能、减量增质方面进行了单元作业设计。根据作业目标设为三个层次，感受中国节日活动的魅力，传承中国文化，建立文化自信，从而提升思维能力，语言运用等核心素养。
随后，各年级组就三年级的大单元教学设计及课堂展示进行点评。从教学活动安排，教学评价以及教学展示等方面提出意见。通过大家的建议，三年级组发现设计的不足之处并且及时调整教学思路整合设计大单元教学。明确大单元教学中的大任务、大情景的设计一定要在新课标的指导下展开，整合教材，所有的拓展以及任务的设计都不能偏离轨道。
研讨引领明方向，且思且行共成长。相信通过教研，老师们对新课标的研读将更加深入，对新课标下的“单元语文要素”有更明确的把握，在专业成长的路上定会获得更多启迪，不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长。"沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”。以教促学，以学促长，积极探索语文教学的奥秘，教育的百花园才会愈加芬芳美丽。