少儿读书如日出之阳，芳菲四月正是读书时。四大古典文学名著是中华民族智慧的结晶，是中国文学史上的明珠，对中国文化影响深远。
五年级语文下册第二单元是“走进古典名著”，为更好地贯彻落实新课标要求，落实语文核心素养，积淀学生对中国古典文化的认知，促进课内阅读和课外阅读结合，打造书香校园。为此我们开展了读“四大名著”整本书阅读活动，激发学生阅读古典文学的兴趣，厚植民族情怀，增强中华文化自信。
知特点，明方法
古典名著的阅读对于五年级学生来说是存在一定难度的。为了让学生能读懂，读有所获。结合古典名著的特点和课程目标对于五年级学生古典名著学习的要求，我们在学习本单元内容时先进行了单元导读课，带领学生初步了解了古典名著的特点，渗透了一些常用的阅读方法，并在四篇课文教学中逐步深化运用。让学生阅读古典名著有法可循，从而达到自主阅读。
读名著，浸书香
水韵潺潺，书香悠悠。读名著就如同在和思想家，政治家，文学家，军事家同时对话。我们先根据实际情况自行选择四大名著中的一本共读，读有余力的可多读。阅读中我们看到孙悟空金箍棒舞得虎虎生威，一个跟头几万里；听到诸葛亮坐在城头上轻拂琴弦琴音悠悠，司马懿离去慌乱的马蹄声；闻到生辰纲上浓浓的酒香；领略历史风云变化中气势磅礴的战争和运筹帷帷的谋略。
悟名著，启心智
读经典名著，品众生百相。孩子们阅读后通过读书记录卡、读书笔记及时记录自己所得。整本书阅读后清晰地表达了自己在阅读过程中产生的感想。
画名著
你瞧——一份份精彩的名著简介，一个个鲜活的人物形象，一段段真挚的读书感悟，一个个引人入胜的名著故事在孩子们的巧心和妙手下跃然纸上。
脚步丈量不到的地方,文字可以;眼睛看不到的地方，文字可以。名著阅读活动，让孩子们在一次次的阅读体验中，品尝到了文字的魅力，感受到了中华传统文化的熏陶。让我们在这最美的季节，一起阅读，不负春光不负韶华。