示范引领促研学
勠力同心提质量

教无涯，研不尽，一堂厚重的课，一个优秀的团队，一场专心的研讨，成就了生命中一次诗意的遇见。本次活动上级教育领导部门高度重视，榆树市教育局齐万军副局长、高中科张玉路科长、宋淑娟副科长、教师进修学校高中教研室王成娜老师莅临指导。在预备会上齐局长对本次二轮复习引路课结合自己的亲身体会语重心长的提出了五点希望：

第一，研究、贯彻高考评价体系、课程标准及高考真题分析；

第二，加强集体备课，集思广益；

第三，加强命题研究，提升应考能力；

第四，关注学生的心理健康，帮助学生以良好的心态迎战高考；

第五，要求学校从领导班子到任课教师形成教学合力，再创佳绩！

我校本着科学高效复习备考的目的，高三年级领导严密组织，各备课组群策群力，精心准备，榆树市各大高中拨冗而至，积极参会，荟灵思之萃，研备考之策。

春日融融，教研燚燚。承担授课任务的各位教师精心准备，从课堂的导入，考向的预测，例题的选择，问题的设置，学生活动的设计，学生课堂生成的预设，课堂进度的整体推进，课堂练习的设计，板书设计，课后作业的布置等方面，事无巨细，反复推演打磨，力求符合学生实际，点燃学生激情，提升课堂效率，真正起到示范引领的的作用。

赵洪波老师教学严谨，教态亲切，仪表端庄，举止自然，课堂生动，“圆锥曲线最值问题的探究”是高考必考的重要知识模块，赵老师经过精心的准备，选取了其中比较有代表性的问题，围绕教学目标，把握重点，突出难点，以清晰的教学思路，严谨的教学态度，在把握学生学情的基础上，精心安排了教学活动。

张倩老师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。她以一核四层四翼为基石，以语文核心素养为目标，结合新高考考查方式，帮助学生掌握了诗歌鉴赏表达技巧之衬托的答题思路和方法。课堂上，同学们热情洋溢，积极参与，充分发挥了自主合作探究的能力，让同学们受益匪浅！

马红老师结合学生已有的英语五种基本句式的知识框架，以教学内容的实用性为基本原则，本课以微观阅读教学片段为切入点，将《英语新课程标准》的学科核心素养渗透其中，引导学生识别长难句的真面目，化繁为简去雕饰，变简为繁增内涵，推动学生对阅读片段中貌似高端的长难句进行积极、有意义的思考。

唐巍老师的课堂能够以高考评价体系为命题指南、以“三线”为框架，坚持稳中求进，加大试题区分度，注重物理试题加强理论联系实际的考查，突出情境的时代性，注重与科技发展、生产生活、体育运动、现代社会的联系，强调情境与考查内容的有机融合，促进学生更好地理解世界，激发学生学习物理的兴趣！

刘杰老师本次授课内容为《无机工艺流程综合题的解法研究》，此次授课，先通过重温无机化工流程题的一些解题模型和破题方法，来帮助学生更好地理解流程题的意图和掌握一些常用的解题技巧，引导学生利用本次课堂所学解题思路和技巧对历年高考真题进行解答，让学生突破对这种题型的认知障碍，以便更好地迎接高考的洗礼。

崔建平老师讲的《免疫调节》二轮生物复习课，情境教学，师生互动，小组讨论，生生互动，精彩纷呈，通过一系列问题，让学生思考回答，及时发现学生常见易错答案，进一步巩固知识，并呈现难点知识内在结构，从而简化难点，帮助学生理解，注重实效，学生受益匪浅，收获满满。

宋寒雪老师本节课以“如何促进高质量发展”为主线，选取相应的时政热点，开拓了学生的视野。以“促进东北地区的高质量发展”为情境，引导学生从材料中调动和运用所学知识，课堂以小组为单位重新划分学生座位，加强小组的合作探究，课堂生动活泼，充分发挥了学生主体作用，充分调动学生参与课堂的积极性，同时，课堂教学也做到了理论联系实际，最后为家乡榆树发展建言献策，使整节课得到了升华，真正做到了立德树人，服务选才，引导教学。

包明朔老师，讲课的题目是中国式现代化，它是我们高考最热点问题，但同时课本描述的知识较少。在授课过程中，包老师在课堂上旁征博引，信手拈来，将原本单调的的历史知识用通俗有趣的方式呈现给学生，包老师的这节课站在高层设计之上，使学生从历史的视角明晰了这一知识点，对高考复习起到了引领示范的作用，使大家受益匪浅。

王刚主任本节课的授课内容为地理示意图的判读，是高考高频考点之一，王刚主任的课堂注重学法指导，发挥学生主动性，通过活动设计、任务驱动，落实教学内容，通过本节课的复习既培养了学生全面思考，杜绝片面失分的能力，也杜绝了地方思维，提倡情境思维，即把自己放到环境中去，身临其境，这就是提升地理实践力的有效途径。

悉心指引，明路于前；躬行实践，助阶于成。示范课活动过程中，教师进修学校高中教研室对本次教研活动高度重视，做了详细分工：王成娜老师参与领导研讨活动；孙英杰老师负责历史、政治学科；石丽老师负责语文、英语、物理学科；许立娟老师负责化学、生物、地理学科；刘雨涵老师负责数学学科。各位领导、各位教研员及各备课组教师积极参听课、评课。在评课过程中，大家开诚布公，既肯定优点，又能直击问题。部分教师立足自己学生实际，就优化课堂的环节设置、备考方法的总结、学生思维的激活、课堂时间的分配、备考效率的提升等方面提出自己不同的见解，使得整个活动充分发挥团队协作的优势，深度融合集体的智慧力量，更加坚定各位教师对高三二轮复习备考的信心，并从中悟规律、明方向、学方法、增智慧、汲取了奋进的动力！

求真务实抓教学，优化课堂促成长。在本次活动尾声，榆树市教育局齐万军副局长、高中科张玉路科长、宋淑娟副科长、教师进修学校高中教研室王成娜老师，实验高中黄燕校长，高三教学韩秋阳副校长以及榆树市各高中教学校长齐聚一堂，精准剖析目前高三教育教学中存在的问题，又在教学常规中列举了可操作的实例、可实践的模板，给大家构建了高度、指明了方向、提供了途径。

百舸争流展风采，异彩纷呈竞芳菲。在研讨会上，榆树市各高中教学校长就本校实际情况对高三二轮复习的计划详细解读，我校韩校长指出，越接近高考，各位备课组长、各位任课教师更应积极参与到听课评课环节中，组内积极交流，不断加强教学反思。韩校长对我校二轮复习科学备考工作进行了详实有效的安排：

一、把握命题方向，讲究高效备考

二轮复习特别强调科学备考，明确方向至关重要。我校二轮复习之前，要求老师认真学习和研究《高考评价体系》《高考试题分析》蓝皮书以及近5年高考试题，并结合九省适应性测试，分析高考命题方向，引导教师对高考进行研究，发现高考试题里最有价值的东西，避免复习中走弯路。

二、科学划分专题，做好详尽计划

在把握高考方向的基础上，以备课组为单位进行研讨，科学划分专题，制定详细的二轮复习计划。首先，结合命题方向、重难点、学情，以及一轮复习中的不足，进行科学划分专题。然后，结合专题设置做好二轮计划，以表格的形式计划到天。

三、强化教学常规，扎扎实实备考

1、认真备课上课，注重课堂效率。做到“三讲”“三不讲”，“三讲”——讲学生理解不了的疑点、盲点；讲学生归纳不了的规律、思路；讲学生运用不了的方法、技巧；“三不讲”——不讲学生已经会的；不讲学生通过自学也能会的；不讲老师讲了学生也不会的。

2、注重建立知识网络，强化高考经典试题训练。在教学中要求教师要根据每个专题建立简明的知识网络，然后将历届经典高考试题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。

3、加强习题教学，认真上好试卷讲评课

讲评要突出重点，有针对性,有指导性,有诊断性。试卷或练习在讲评前一定要及时批改，这样才能及时的进行反馈。

4、加强周测限时练（每周的每天晨读时间），提升学生解题能力、答题速度和规范性。让学生形成应试技巧，以减少非智力因素失分。

5、全员关注并研究全国各地名校的信息卷，尤其是辽宁的试卷或信息卷，以便针对学生情况进行查漏补缺。

面对严峻的高考挑战，韩校长发言的最后表达出殷切的希望：知易行难，心在哪里，成功就在哪里。面对新高考，愿榆树市各高中共同攻坚克难，祝愿榆树2024年高考再创辉煌!

齐局长在总结本次研讨会时肯定了实验高中在准备阶段付出的努力，并提到这是一次新课程实践的优秀成果，落实了高考行动模式，在会后，我们仍需坚持做到以下三方面，首先要发挥研讨会作用，工作要务实，每一堂公开课都是集体智慧的体现，要宣传好、发扬好；其次，各校要创新实践成果，班班行动、人人行动，尤其是要在面临高考的紧要阶段各校要注重学生的饮食安全、关注学生的作息时间以及心理健康，注重体育锻炼并且严禁校园霸凌；最后，齐局长提倡应该从长远的角度来推进工作，会后将各位引路课老师的经验形成文字，并实际记录研讨会的情况，形成书面材料下发，真正做到群策群力、薪火相传。