又到一年升学季，对于即将就要幼升小的孩子来说，许多家长最担心的问题之一就是：自己的孩子有没有达到上学应该具备的能力？会不会一上学就成了班上“拖后腿”的？
钱志亮《入学早知道》指出，孩子若在入学前具备良好的视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等，才能顺利入学，就会比较好的适应小学学习，生活，交往等活动。那么，准毕业生们现阶入学水平到底怎样呢？
商水县实验幼儿园大班的老师们，运用专业的诊断方法，专业的诊断工具，开始了大班准毕业生入学成熟水平之数学能力的诊断。
儿童入学成熟水平诊断平台 Assessments on Children Maturity for Schooling （以下简称ACMS）是主要针对5-6岁儿童进入小学学习能力、学校适应能力预测的综合评估工具。
ACMS量表由钱志亮教授带领团队研发，信度和效度经过检验，完全符合量表要求。
幼儿园通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本园的衔接策略：幼小衔接在于专注各种学习能力的培养与迁移，而不是将小学教学内容下移至幼儿园。
为了帮助孩子们具备较全面的学习力及较好的入学成熟水平，实验幼儿园的老师们是如何做的呢？
给孩子一碗水，老师们要有长流水。学习，是老师们开展活动前的必修课。
我园教师远赴北京，参加由钱志亮教授亲自讲授的《幼儿入学成熟水平诊断》课程，取得了《幼儿入学成熟水平诊断师》资质证书。
测试工具
新的学年新的开始，开学初，我园对升入大班的孩子们进行了入学成数水平的数学能力测试。
测试之前，我们先来了解一下幼儿之间的差别、幼儿园和小学的区别等影响孩子学习力的因素吧…
入学成熟水平之年龄
并不是生理年龄够了就可以上小学，孩子的心理年龄也很重要哦。
入学成熟水平之个体差异
影响孩子学习力的因素有好多哦。
幼儿园与小学的差别
解读入学成熟水平之数学准备能力
数学是小学的重要学科，数学准备不是提前学习一年级数学的课程，而是数学思维和逻辑思维的准备。数数、对应、比较、分类、排序、图形建构、时间、钱币、数字推理、数感都是数学准备的重要内容。
测评内容
今日测评
测评结果
经过测评，孩子目前大部分已经达到入学成熟水平，也知道了部分孩子在数学方面有哪些不足，还需要做哪些提高和锻炼。