2024年3月25日上午第三四节课，是新化县南北职业学校“每周一研”固定时间，本次大教研的主题是：“问题学生如何转化？”
转化问题学生，对于老师是一场耐心的等待，也是师生之间智慧的对话，更是重燃学生希望之火的机会。
教研采用分组讨论方式，教师们积极思考，围绕教学中所遇到的学生问题，分享成功转化的经验，以及汇总组内集智讨论的解决策略。
大部分高中生目标明确，积极向上，但在课堂上还有极少数“特立独行”的学生，他们会有这样或那样的问题。
比如：重武术，轻文化；厌学、上课趴桌睡觉；违反纪律；沉迷电子游戏，自控力差；早恋；文明礼仪差；抽烟；对未来无规划，无目标等等。
每个学生都是独特的，他们可能因为各种原因而成为老师心目中的“问题学生”。我们要深入了解问题学生的背景和成因，找到问题的根源。
TA是否是留守儿童，缺少关爱？
是否受到了不良朋友的影响？
或是学习上遇到了困难，学不懂？
还是对老师生成误解，故意为难？
是否受到校园欺凌，是否霸凌他人？
寻找问题成因，我们才能有针对性地解决问题。
郭英老师分享“顶撞老师”的转化案例、康奇华老师分享“校园霸凌”案例。经验的分享带给老师们信心，遇到问题，不怕问题。经验丰富的班主任们和优秀教师们，还补充了以下办法：
1.家校共育。及时与家长沟通学生状态，家校形成合力参与到孩子的教育中来。
2.对于违纪学生，老师要敢于“较真”。出现一例不处理，将会形成一股风气。
3.每周召开班干部会议，给与方法指导。班干部是班级管理的小帮手，老师要指导班干部正确的管理方法。
4.小组积分的应用。积分是奖惩的标准，积分规则促进小组合作帮扶。每周周总结对优秀小组进行奖励。
5.召开任课老师专题会议。
6.不要贬低学生、吐槽学生。给学生“面子”，私下解决问题，不侮辱学生。注意处理问题的时机。
7.给予问题学生正确的引导和激励。帮助他们树立正确的价值观和人生观。同时，也要鼓励他们积极参与各种有益的活动，培养他们的兴趣爱好和自信心。
每一个问题学生，都是一颗等待唤醒的种子。他们或许暂时迷失了方向，但只要我们用爱和智慧去浇灌，他们定能破土而出，绽放出属于自己的光芒。
老师要相信每个学生都有改变的可能，关心每一个后进生，给予他们足够的关爱和时间，他们一定能够成为更好的自己。
用耐心引导迷航，用爱心照亮前程。问题学生的转化需要足够的耐心和关爱，让我们一起努力，为他们创造一个更好的未来吧！