【围绕质量推五育，素质评价促发展】
为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学实效，促进学生综合素养和能力提升，我校于3月分别开展了各年级、各学科素养提升研讨会。
向阶慧校长指出学校要切实围绕一根主线---把握大质量观，推进五育并举，夯实素质教育发展基础。刘娟书记制定了学校“实施发展素质教育考核评价武汉市育才家园小学的校级评价体系”和“责任清单”。深化素养导向的教学改革，阅读素养的提质，体音美、科学、劳动等综合学科组如何提升学生素养，如何开展课程评价，如何评价学生素养情况，是本次研讨活动的重点。各学科组根据学科特点，结合学生情况，研讨制订学科素养评价方案和实施办法。
【学习研讨暖花开，拾阶而上提素养】
体育组就体育学科素养评价，从指导思想、评价目的、评价方法以及具体的测评项目进行剖析分解，将体育素养测评项目与国家学生体质健康测试项目相结合，制订具体的测评方法和要求，力求在丰富多彩的体育活动中增强学生身体素质，提升体测成绩优良率。
美术组根据教材、学生身心发展特点，结合不同年级研制测评主题，设计美育素养评价方式：关注每一个学生，评价每一幅作品，以“文件夹”形式制定“美术作品档”成为班级文化的一部分。
音乐组在专家杨莲莲老师的带领下从评价的内容、标准、方式，以及当前测评遇到的困难进行了深入研讨，结合学生素养评价，有效开展教学教研活动，稳步提升学生的音乐素养。
科学组根据区科学工作指导提出的中小学实验教学要求，结合学校当前实际情况，梳理了小学生应掌握的78个实验清单，从基础知识测评与实验技能两方面对学生进行素养评价。
劳动组根据武汉市小学生劳动清单及新课标要求，从日常的生活劳动、生产劳动、农作物辨别等相关内容设计学生劳动素养活动、评价标准及内容，引导学生树立正确的劳动观念，学习掌握必备的劳动能力，培养积极的劳动精神。
教导处带领各学科团队经过反复研究，制定了学生素养提升的实施路径，陈丹副校长根据年级素养评价的研讨方案，给出切实可行的指导和建议。面对问题和难题，各年级打通学科边界，融合“立本”课程，拓展素养发展的实施渠道、拓宽空间的局限，全员合力促进学生德智体美劳全面发展。
【实践深悟求创新，潜心治学展未来】
聚焦核心素养、推行五育并举，校领导对综合学科本次素养提升研讨活动给予充分的肯定和支持。在反思中求改进、在改进中求突破、在突破中求创新，在今后的教学中综合组教师们定会实践深悟，潜心治学，以蓬勃的朝气，迎接每一次的挑战。
策划:万凌 秦璇
制作:喻佳怡 陈林
审核:陈丹 代轶婷