学习国家通用语言文字是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结，促进社会稳定迫切需要，是促进各民族群众广泛就业，解决民生问题，推动经济发展和社会进步的现实需要。为提升我校师生及家长对普通话应用的能力，全面推进我校教育教学质量提升，我校开展了“小手拉大手 学讲普通话”活动。
活动中，我们利用国旗下讲话给全校师生宣传了“小手拉大手 学讲普通话”活动的目的和重要性。
按照我校“小手拉大手 学讲普通话”活动的实施方案，所有学生与家长一起进行国家通用语言文字的学习，家长每周学习并书写10个句子，句子的内容和家长的日常生活息息相关。同时加入适当的思政教育、爱国主义教育、党的惠民政策等元素。除了书写外，还开展了形式多样的活动，例如和爸爸、妈妈同读红色经典，诗文故事，学生课本等。还开展了和爸爸、妈妈观看红色电影，唱红色歌曲等活动。在活动中收获了快乐，也提升了国家通用语言文字的水平。
在本次活动期间,我们通过红领巾广播站向全体师生发出推广普通话的倡议：坚持课堂内外与老师、同学交流时使用普通话,并能达到准确流利，形成良好的语言交际环境,使普通话成为校园语言。在日常生活中，注意使用文明语,不说粗话和脏话,使文明用语成为一种自觉行为,并实现学生辐射家庭,家庭辐射社会的功能,在力所能及的范围内积极主动推广普通话,进一步提高全体公民的语言文字规范意识,提高全社会语言文字规范水平。
活动中，我校教务处组织开展了一次以“小手拉大手，学讲普通话”为主题的手抄报活动，在班主任老师的大力宣传下，学生参与积极性高，精心准备作品。活动中，鼓励学生，让他们发挥好带头作用，一起小手拉大手，学讲普通话。
活动中，未达标普通话的老师，积极参加每天的普通话学习，虽然有些老师年龄比较大，但他们的学习积极性很高，每天认真读、说、写，从而逐步提高自己的国家通用语言水平。
本次“小手拉大手 学讲普通话”活动中，从“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，激发了广大家长、社会的学习国家通用语言的热情，受到了社会及家长广泛赞誉。
接下来我校将继续开展“小手拉大手 学讲普通话”的活动，通过孩子带动整个家庭成员积极参与国家通用语言的学习，提升家长的国语水平，使学生、家长深刻体会到党和政府的惠民政策和温暖，培育我校师生的爱国热情和民族团结的良好氛围。
撰稿：古丽白克然木·玉素甫
初审：肉孜古丽·尕依提
二审：莫合买提·司马义
终审：张宗怀