春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为更好地落实八大课程目标，全面发展学生综合素质和三大能力，以新课标为核心，以“任务群”为导向，华英小学语文学科中心组织了二年级大单元教学研讨活动，我校全体语文老师及兄弟学校教师代表共同参与。
教学有法，教无定法。童洁老师以“出色”入题，抓关键信息切入，打开学生思维，从不同的角度，以不同的方法引导学生理解文本。同时，引导学生联系自身实际走进文本人物，交流自身感受。变“文”成“画”，边读边想象画面，更是将课程推向了一个新高度，学生兴趣盎然，参与度高。
胸有成竹，笔下生花。陈老师前期铺垫带领学生聚焦外貌写人物，课中分享，以“猜猜他是谁”激发学生浓厚的课堂兴趣，为后面的写话奠定基础。再紧扣事件要素，引导学生分享与好朋友之间有趣的事情，循序渐进，明确思路。让学生有章可循，有法可依，让文字更有生命力。
语文学科中心主任黄蓉老师从单元概说、单元目标、教学内容、实施过程、难点突破和实践收获等方面进行分享交流。
两位老师分别自评，分享交流课堂设计意图与实施方法，浅谈成长，反思得失。
集众人之智，则无不任也；乘众人之力，则无不胜也。两校教师代表对两节课进行深入点评，在相互交流中碰撞思维，助力教研水平提升。
大海远航靠舵手。研究院毛院长对此次活动进行了精准点评，倾力指导：
1.强调单元统整教学的重要性，树立大概念，形成单元习作链。
2.学生的“写”在课堂上落地，有生生互评，师生共评，在评价中提升学生的表达与认知。
3.善于引导学生多角度、多方式理解关键信息，在分析认知中领悟文本内涵，课堂呈现十分成功。
4.聚焦单元学习要素，以读促悟，教学有法 ，学生有感，从输出课堂反观学生学习成果。
最后李检校长对本次活动做了总结发言，肯定本次教研活动的成效。基于学情，教学设计有层次， 教学有方法，思维有梯度。教学设计服务于学生的成长，注重学生的能力、思维的培养。课堂从育分数走向了育人，老师教得幸福，学生学得开心。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。我们乘浅春之风，继续深耕细研，让课堂更有生命力！