春风化雨，醍醐灌顶——班主任培训心得

         没有准备就不要开始，没有总结就不要结束。4月12、13号我参加了全县班主任培训。珍惜每次学习机会，来塑造更好的自己！为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从七位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。以下是我这次学习的几点心得：

　　一、要做有责任心班主任，用心才能将工作做好。

　　教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感。我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

　　二、做好班级文化建设，把“人”置于教育中心。

　　让班级有凝聚力、感召力，班主任必须做好文化建设，班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。班主任可以根据班级特点设置班级特色课程比如诗歌课程，形成本班的文化特色。

　　三、要做以身作则，先让自己成为美好的人。

　　“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。郑英老师在讲座中一再强调教师的境界高才能培养出高层次的孩子。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

　　四、做正确评价，鼓励学生的班主任

　　熊家昌老师尤其强调了这一点，把孩子当孩子，允许犯错！教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学困生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现后进生的闪光点，并使之发扬光大。

　　五、让家长成为同感壕战友，家校结合。 教育必须有爱，教育也要有技术。让孩子成为纽带，用沟通搭建桥梁，用活动促进感情。我非常认同蔡姬老师的观点。教师和家长同心协力能让班级管理变得更加轻松。作为班主任我们可以定期举办适宜的活动增强家校联系达到共同育人的目的。

　　总的来说，要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，牢记习总书记说的：“触动心灵的教育才是真正的教育”争取做一个优秀的班主任。