课程缘起：新的一学期开始了，孩子们在游戏分享时对走廊上的角色游戏区蛋糕房有了新的想法。
月儿：蛋糕房里都是吃的东西，要是有点喝的东西就可以边吃边喝了。
宝宝：那我们做一点喝的吧！
花生米：有吃的，有喝的就不应该叫蛋糕房了吧！
豆芽：蛋糕和饮料都是甜的，那就叫甜品店吧！
于是，中一班的蛋糕房不仅新添了饮品，还改名为甜品店。
第一次打造甜品店
蛋糕房里一开始只有一个成品蛋糕区和制作蛋糕区。
改造后的甜品店里有蛋糕区、饮料区、制作蛋糕区和制作饮料区。
第一次游戏
甜品屋一开业，就把园长老师吸引来了！她买了好多好吃的蛋糕，还有好喝的饮料呢！
可是坐在哪里品尝比较好呢？
晗晗：可以坐在那棵大树下品尝呢！
园长老师：那我买的东西放在哪里呢？我不能和我的食物坐在一起呢！
晗晗：那我去帮你端一个小橙凳坐吧！
园长老师：谢谢，你也坐下来和我一起品尝吧！
园长老师和晗晗一起开心地品尝完美味的蛋糕和饮料。
晗晗：老师，你还没有给钱呢？
园长老师：钱在哪里取呢？
文文：我在大班看到过取款机呢！
于是，文文就从大五班借来了取款机。老师帮孩子们准备好了甜品屋的货币，孩子们自己商量贴好甜品的售价。
老师的话：《幼儿园教育指导纲》要中指出：幼儿园“应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
孩子们对甜品屋十分感兴趣，在玩游戏的时候也遇到了许多问题，如：蛋糕、饮料有哪些花样的呢？如何包装？顾客如何去买卖的？根据孩子们的疑问，我们组织了参观甜品屋的实践活动，让他们通过亲身感知、实际操作、亲身体验，全方面了解甜品屋的构造、制作甜品的过程、买卖等，将甜品屋的角色游戏玩得更精彩！
参观甜品店
出发前准备
老师带我们初步了解了甜品店有什么？
我们也提前计划好到了甜品店后想要买什么？
在出发甜品店之前，老师还带我们认识了人民币呢！
乘坐校车
我们一起乘坐校车到达吾悦甜品店。
参观甜品店
甜品店的甜品可真多呀！我们仔细观察着它们的种类，看看有没有我们计划要买的那款。
购买甜品
怎么买甜品呢？跟着我们一起来试试吧！
1.看到自己想买的东西时可以选择让服务员帮我们取，也可以自己用夹子取到盘子里。
2.收银员会帮我们先包装好甜品，再算价格。
3.我们付完钱就可以带走咯！
我们在甜品店的发现
我们在参观甜品店后也有了自己的发现，如：
1.甜品店里都有菜单，看到菜单就知道每样甜品的价格了。
2.在收银台旁边都会放有包装袋，方便收银员打包甜品给顾客带走。
3.收银台旁边还会放一些盘子，如果想在店里吃的话就可以直接端到店里的桌子上吃了。
4.这个就是店里的桌椅，不仅可以让顾客坐下来休息，还可以在这里品尝甜品呢！
5.有的甜品店门口还会有试吃车。
6.店门口会放一些今日新品或者今日特价的广告牌。
7.甜品店里都会有托盘和夹子，不仅方便顾客用夹子夹取想要的东西，也更加卫生。
第二次打造甜品店
参观过甜品店之后，我们将班里的甜品店又进行了一次改造。
增加了价目表、今日新品、纸盘子、叉子、试吃车、甜品包装袋、盘子、夹子等。
第二次游戏
在第二次游戏的时候，我们发现小朋友都喜欢挤在一起，游戏角色不明确，一会儿当顾客，一会儿当厨师，一会儿又当起了服务员，这可怎么解决呢？
安宝：我就在这里当服务员，大家都来取钱吧！
万晨帆：我在这里当营业员，我不走。
糖糖：我在这里当服务员，帮大家介绍甜品，整理甜品。
老师：那怎么知道你们是营业员、服务员和收银员呢？
糖糖：那给我们的身上做个标记吧！
第三次打造甜品店
按照幼儿的意愿，我们在甜品店里投放了角色挂牌，挂在身上后，大家看到后就知道他们分别是什么角色，有什么需求还会寻求他们的帮助。
第三次游戏
在第三次游戏的时候，我们发现小朋友在取钱和买单的时候非常拥挤，如何解决这个问题呢？在游戏后，我们进行了讨论。
一一：小朋友们不排队，太乱了。
诺诺：可以贴一条提醒小朋友们排队的线。
辰辰：对，就像吃饭时排队的那条线一样。
豆芽：可以贴在这里。
第四次打造甜品店
于是，我们在甜品店的收银台前和小银行前的地面上分别贴了一条线。
第四次游戏
有了这条线，大家在买单和取钱的时候都能够排好队、不拥挤了。
甜品店经过四次改造后，孩子们已经能够在这个区角里有序地进行游戏了。
一次游戏时，老师发现孩子们会随着隔壁中二班音乐区里放的音乐唱歌，在游戏总结时，大家都表达了自己的想法。
晗晗：中二班音乐区里唱歌的声音真好听，我很喜欢。
糖糖：我们的甜品店里也可以有歌手唱歌，就像我之前和爸爸、妈妈去的音乐餐厅那样！
第五次打造甜品店
按照孩子们的想法，我们在甜品店里面开创了一个歌唱商演区，投放了小话筒、孩子们自制的歌谱、歌单、花、小歌手的角色挂牌。
第五次游戏
孩子们这次进入甜品店后对小歌手表演十分感兴趣，纷纷搬来椅子坐在小歌手面前观看表演，献花给小歌手，还会给小费点歌让小歌手表演呢！小歌手收到小费和同伴的鼓励也越演越开心，越演越大胆！
写在最后
游戏对于幼儿的意义，著名教育家陈鹤琴说:“游戏就是工作，工作就是游戏。”在本次角色游戏“我们的甜品店”中，幼儿自主发现问题，通过讨论、分析、参观、尝试等共同解决问题。这是一个幼儿不断面对问题、困惑、冲突和获取成就的过程，在重复中深度体验，不断建构了幼儿对甜品店的场地、分类、人员、分工、价目等多种鲜活的经验，同时，渗透了多领域互动，锻炼了数学认知、社会交往、语言表达、大胆表演等多方面的能力，培养了幼儿认真专注、积极主动等学习品质。我们努力在用“活”教育思想引领，让有效的教育行为适宜每一个幼儿的发展。