蓝莓被称作浆果之王，有较高的营养价值，蓝莓富含多种的氨基酸、糖分、维生素、矿物质以及膳食纤维，尤其是花青素和黄酮的含量非常之高。
我观察到……
二号场地新来了一盆蓝莓树，孩子们户外游戏时围绕着蓝莓树兴奋的讨论起来……
大宝：蓝莓没熟。
杨杨：这个快熟了。
大宝：蓝莓没熟不能吃。
敏钰：这个一半熟，一半没熟。
老师：怎么判断蓝莓熟没熟呢？
敏钰：熟的是蓝色的。
大宝：熟了就是蓝色的，绿色是没有熟的。
敏钰：蓝莓好香啊！
老师：蓝莓是什么样子的呢？
宸宸：蓝莓是圆形的。
敏钰：串成串。
宸宸：……15、16、17、18、19、20。20个蓝莓。（宸宸捏着一串蓝莓，点数着枝头的蓝莓数量）
启晗一边看着树顶端的蓝莓，一边说：上面的熟了。
铭铭、启晗和淞淞合作搬来了椅子，仔细挑选了启晗看见有成熟的蓝莓果子的树下，放好椅子后，铭铭站在椅子上，准备采摘蓝莓。
杨杨一边扶着椅子，一边维持纪律：别挤呀！
杨杨：摇不下来，把它拽下来。
老师：能拽吗？
宸宸：不能拽，要扭一扭。
老师：我们轻轻的扭一扭哦！
杨杨：对！我们轻轻的扭一扭！
铭铭轻轻地扭动树枝顶部的蓝莓（绿色）。
启晗：绿色的不能吃。
大宝站到椅子上，观察了一下蓝莓树枝顶部，摘了一颗蓝色的蓝莓。
趁着孩子们收拾椅子的时间，铭铭发现蓝莓树上有一串白色的蓝莓花。
老师的话：
通过倾听孩子们现场关于蓝莓的讨论，我发现孩子们对蓝莓果的外形特征比较感兴趣，能够发现蓝莓果子很香，果子是圆形的，在蓝莓的顶端有像刺一样的（花萼），果实有蓝色和绿色之分；能够通过迁移生活经验，判断蓝莓的成熟情况（蓝色的是成熟的，绿色的没有成熟，半蓝半绿的是快要成熟的）；蓝莓果实像小伞一样，一串一串的，每一串上有很多蓝莓，有的有20个，有的有30个……我们的蓝莓树上只看到一串小树枝上有白色的花朵，其他都是蓝莓果子。
我的分享……
回到教室后，孩子们将自己的观察结果进行了记录表征。
科普时间……
游戏分享后，我们利用多媒体，和孩子们一起了解了“蓝莓”更多的知识。
通过视频科普，孩子们了解到蓝莓是先开花后结果的植物，所以我们幼儿园的蓝莓只能看见很少的花朵，大部分都是蓝莓果实；蓝莓喜欢阳光和水，耐寒，所以在种植蓝莓时，要尽量种植在光照充足的地方，勤浇水，可以多施肥，这样就会增加蓝莓产量，吃到更多蓝莓；蓝莓的花朵是白色的，像小铃铛一样的，蓝莓花开时，就好像一串上开了很多白色的小铃铛；蓝莓有很多功用，吃多了能够让我们变得白白的、防止衰老、增加免疫力、增强记忆，最重要的是能让我们的眼睛更明亮、保护视力，有助于我们的骨骼更健康。但是，不能吃太多，吃太多会拉肚子、糖尿病人不能多吃。
探秘种子
蓝莓是怎样怎样生长的呢？我们将采回来的蓝莓进行解剖，寻找到蓝莓的种子尝试进行育苗实验。
老师的话：
通过寻找种子，孩子们发现：原来蓝莓的种子藏在了蓝莓的果实里，轻轻掰开，就能看见蓝莓中间藏了很多硬硬的小种子。蓝莓的种子是非常细小的，呈黑褐色，形状略呈卵形，就像是芝麻一样，虽然蓝莓的种子非常小，但是可以直接食用，不会影响口感。
在育苗时，种子要在温度为20~25℃的环境中发芽，约需要10~15天左右。发芽后逐渐增大光照，通风、施用基肥等培养方法。于是，我们用保鲜膜给育苗盆穿上一件薄外套，提高育苗盆内的温度。
写生蓝莓
在区域游戏中，孩子们边观察蓝莓，边进行了艺术写生……
品尝蓝莓
孩子们用带来的水果和酸奶一起制作了喜欢的蓝莓酸奶捞。
统计蓝莓
在和孩子们一起进行认数（1-10）游戏和统计一串蓝莓数量时，孩子们的数学认知能力得到了一定的提高，大部分幼儿已经能够很连贯的从1点数到10，小部分幼儿能够从1点数到29。同时，幼儿在表征数量时，能以不同的方式进行计数（画圈、画蓝莓果子、点点、画短横等），孩子的表征方式是多种多样的。
未完待续……