武大研学～～一场最美的相遇

附：武大学霸分享

第一、学习态度

        树立了正确的学习态度，没有攀越不了的高峰！提高成绩只是时间问题的。保持积极的学习态度是养成良好学习态度的关键。积极的学习态度可以帮助我们克服学习中的困难和挑战，保持持久的学习动力和热情。

第二、学习习惯

【英语篇】

       你们能够意识到学习的重要性已经很迟了，已经浪费了大多数时间。比方说：我让你每天背10个单词， 你可能第一天，你会觉得背十个单词不多，如果多的话，你换成每天5个单词 。第一天也是觉得很轻松， 为什么？因为第一天我刚定下目标，我觉得有动力、有激情，我能够完成。第二天我觉得， 昨天完成了我今天就不能断，到了第三天， 这个事就开始有各种各样的阻碍出现了：譬如说， 你某个朋友叫你去玩，正好卡在你要背单词的时候。 如果你出去玩了，那你今天肯定就背不了，你会觉得 我就出去玩一会应该没事吧。那你今天不背了，到了第四天， 你就会觉得，我昨天都没有背，那我今天不背是不是也没什么大问题，长此以往一两个月下来，你还是只背了第一天的那5个单词，甚至第一天的5个单词都记不住。 这是为什么， 很多人觉得背英语很难，因为你坚持不下去了， 你又不花时间又不肯重复又不去付出相应的努力。

     我在这边有没有那种学英语学得很好的？（ 和学生互动中：“不要谦虚，学得好是自己的本事，那你上课听吗，那你平时老师布置的作业做吗？”学生点头。） 显而易见，你们是学生，又不是真的要你们周末加班加点的干， 你们学校给你们安排的学习任务，已经是能够保持你们学习进步，学习成绩不断推进的。像刚才那个同学，上课去听，平时作业做完了，又跟着老师过是完全能够记住的。 所以其实学习任务没有你想的那么重，重要的是你要坚持到，我今天做到了，明天做到了，后天也要做到， 当你这样形成一个， 短则一周长则半个月或者一个月 ，你会发现你不由自主的想要去把它完成。你会觉得， 我今天间断了会有点可惜， 当你开始这么想的时候，说明你的习惯已经养成了， 一旦这个习惯养成，它对你的影响是潜移默化的，不仅仅是背单词，我只是举个例子。你做数学题，或者你读语文阅读，或者你背其他的政史物化生之类的，这些你们应该都有所涉及吧。

      我们现在是初中，就是这样一个习惯它是会传染的， 你会觉得我的数学，我就每天做着几个题目，那我的英语为什么不能去背几个单词，我的语文为什么不能去阅读几篇文章或者去背几个成语几个好词好句？ 一个好的习惯是可以不断感染其他好的习惯，使你整体达到一个进步。 然后一个坏的习惯像肿瘤，影响也会越来越大。 一开始可能只是觉得，我今天没背单词那又怎么样了， 但是放到后面你会觉得，单词我没背了那我不做一个题也没事吧。 你觉得啊，今天不做没事，如果明天把它拾起了，明天接着背确实没事，但你今天都不做明天不做的可能性更大，越来越懒越来越懒 。人本来就是个惰性生物， 没有人去鞭策你，你自己都不鞭策你，图那点安逸， 所以必须去养成一个好的习惯，改掉一个坏的习惯，你们要把自己的学习习惯培养起来。

     小学，就那点东西，但现在不一样 了，你们是初中，他是完全另一个跳度上的 ，小学到初中是个很大的跳度，你们现在特别是刚开始 完全是有能力去塑造自己的习惯， 有人有自己的学习作息吗？ 有人会自己给自己定一个小目标，每天做一个数学题之类， 你现在有吗? （学生互动：“我每天记5个单词”“那你坚持了多久？”“从开学到现在”“那你英语很好，肯定也不差。”） 为什么你觉得付出很多，收获不大，要知道考的不好不代表你学得不好，不要去打击自己的学习信心 ，你也背了单词， 看到单词你也会有感觉，我读到一篇文章， 我读到了我之前背到的单词，自我感觉很开心，一定会有这种感觉 ，这就是学习带来的成就感，一个好的学习习惯， 是能不断给你带来一种成就上的冲击的。 哪怕你最后考的可能不尽如人意，因为考的东西就一张卷子 ，他是有限的，他有限的东西不一定是你会的， 但是， 只能代表它考的你不会，不能代表你学的东西是没用的。你把它坚持下去， 长此以往， 单词是有一定数量的，当你背到那个饱和度， 那么对你来说不会有任何难点， 这个时候你有这个基础，你再去学语法之类的，你再去阅读 ，你的英语突然就上去了。学习就是量变积累到一定时候，他真的会发生质变，会突然就上去的，他不是说我今天背5个单词我今天就多考5分了，你现在多背20个单词还是只能考60分。但是你背两年，某一天你突然就顿悟了，你会发现突然从60分提升到一百多分 ，这就是量变到质变的巨变， 这是为什么去养成自己的一个习惯，你们现在养成一个习惯很难很难，戒掉一个习惯也很难，所以一旦养成你们的收获是无穷无尽的。

      改掉自己的坏习惯， 每个人都会有自己各种各样的坏习惯、上课走神、打瞌睡 看小说打游戏……这些算不算坏习惯呢？算，但是它又不是算特别坏的习惯，毕竟也没做什么伤天害理的事，对吧？ 打游戏可不可以打，可以打， 因为我觉得你们这个年龄，不一你说完全不能碰，我让你们打，不是让你们天天抱着打，是每天订完自己的学习习惯：我上午学习数学题，我背单词，我看阅读， 看完了你跟你父母商量好，我看完了你们就应该让我玩一个小时或者半个小时手机， 你们要去用自己的付出去获得自己相应的收获，这样会带来感觉上的冲击。 那一个小时你会玩得心安理得，不是提心吊胆的躲在被窝里面发现父母去逮你， 你父母同意这事你玩得心安理得，因为你通过你的付出获得了相应的报酬， 这才是一个正向的循环。不是说我先玩我再去学，玩了这就不可能学了，玩了脑子懵懵的谁还想去学？ 所以安排好自己的学习习惯，戒掉自己的坏习惯。刚才那边有个同学有自己的兴趣爱好， 玩魔方， 诸如此类。 (“学长，写文章这个兴趣爱好算吗？”）很好的习惯，我很佩服那些花时间写文字的人，看到他们写出一些很优美的句子，那是一种满满的成就感。 特别是现在这种社会，随着网络用语越来越发达，像中国本身拥有的一些好文字越来越少，所以像你们这样的人只会越来越少，越来越少不代表你们不重要了，物以稀为贵，你们的价值会越来越大。

【语文篇】

      每个人的学习习惯是不一样的，但是每个人都要具有自己的学习习惯，而且必须是要正向的，要一个能够正反馈的学习习惯的养成。 第三个，学习方法，你们现在学习有方法吗？还是觉得学习只要往死里干就行了？那我现在讲一下，怎么去给自己一个好的方法让自己的学习事半功倍。你们觉得什么学科比较难？为什么你们都觉得语文难，我们那时候都觉得数学很难，语文不是它考得有多难，而是不好拿分，有谁读不懂阅读理解吗？因为语文本来就是个主观性学科，每个人的见解是个各取所需的， 每个人看待同一件事物， 你可能看不到的别人看得到，别人看不到的你可能看得到。参考答案只有一个，参考答案为什么叫参考而不是标准答案仅供参考，因为参考答案也不一定全对，但是他肯定是对的不会是错的。只能说每个人看待事物的方向是不一样的，因为语文本来就是主观性很强的一门学科，你不能拿着卷子说，老师我觉得我的是对的，你凭什么不给我分，这肯定不行。因为你暂时没那个能力，除非你以后成为一个文学大咖，那别人才会听你的想法。 你现在要做的，既然你觉得参考答案很难，那你必须去学会看懂参考答案。

      比如参考答案说了，作者有这样一种思想感情，你没有读出来 那你要去弄明白，他到底从哪里发现作者有这种思想感情的， 是它运用了什么比喻的手法吗，还是描述了什么样的环境 ，给了他这样一种感觉。他参考答案那样写出来，绝对是有理有据的，不可能凭空给你捏一个出来。(“如果文言文看不懂呢？”） 那是你积累量不够， 因为文言文是个很优美的东西，你会发现那些古人的智慧在里面，去提升自己的兴趣，还是一样要理解，为什么是这样？古人的思想你只能去记着它，因为你作为后来者去学习先辈的思想，你是无法去修正的只能学习。

      我们回到刚才讲阅读理解，你们做阅读你们老师有教怎么做吧？怎么做？（“要么把文章读完再看题，要么看完题目在文中找答案”） 对，英语阅读和语文阅读都是通吃的， 都是阅读嘛，一个英文一个中文吧，因为说白了在外国人眼里英文就是我们的中文，我拿到一篇阅读我先通读一遍， 然后去划一些关键词，你们会划关键词关键句吗？ 不会的话你们得养成这个习惯， 读到哪个句子，哪怕仅仅只是觉得它很好，你也应该把它划下来。哪怕是你觉得它这个修辞手法用得很巧妙，你也应该把那句话划下来。得强迫自己 因为你会发现你在划的时候你的眼睛一定是跟着你的笔在走的，在你脑子里面过了一遍，去强迫自己去行成这样一个记忆， 强迫自己去理解。然后读完之后怎么办，然后去看题目，看题目首先要做到第一点，有没有看不懂题目的？没关系，一篇题目洋洋洒洒拉下来，有用的信息只有那几个词，比如请你根据某某一段话， 分析一下作者想表达什么样的感情？这种题都见过吧，看到这种东西立马划下来，表达了作者什么样的感情知道了，我要答什么点，作者的感情无外乎就是什么思乡之情啊，爱国情怀，或者想表达什么对自然景物的赞叹呀。然后这是一个表象，它既然让你回到文中了，就肯定不可能只考那个句子，上下文要联系起来， 联系起来这段话在文中起到一个什么样的作用，承上启下，或者引出下文。这段话通过这些手法，又能表达出作者想要表达什么样的感情。这样一答下来，字数也有了，点也有了，结构层次也清晰，分不就到手了吗？

      我只是举个例子，所以关键是抓到文章的要点，迅速对应对文章 ，结合文章题目一起去答，阅读理解阅读理解，一定是先是先阅读后理解， 文章都不懂你拿着那个题目你去答，你怎么把他搞岀来，你搞不出来的 。你们现在这个阶段，说直白点，80%的答案都能在文章中直接找出来，语文我不敢说，英语绝对是这样的，甚至是百分之九十，文章中原答案都有的。

第三、学习方法

     你们学习有方法吗？还是觉得学习只要往死里干就行了？自己有学习方法的人举手看一下，不管是英语和数学，你们觉得有自己的学习方法，比如自己觉得自己做题有什么独到的见解，举手看一下，就两个吗？大胆的举！你们都是一个班的吗？都是一个班的还有什么不好意思的？自己有那个能力都是自己的骄傲，你有这个本事你不敢去承认这个本事，那你还不如不要有这个本事！敢于正视自己的优点也是一种强大。跟着老师学也是一种方法，如果能全程跟着老师也是一种学习方法，因为老师的方法是很好的。也可能是你们现在刚上初中，你们所接触到的学习世界可能不是那么广阔。我现在给你们讲一下，怎么去给自己有一个好的方法，让自己的学习事半功倍。你们觉得什么学科最难？先讲主三科，为什么你们都觉得语文难，我们那时候都觉得数学很难。语文不是考得有多难，语文难就难在不好拿分，不是说它多难学，只是不好拿高分，有谁读不懂语文的阅读理解吗？就是一篇阅读理解读下来不知道讲的啥意思？读不懂，说明你肯定偷懒了。你上课肯定没有认真，你但凡认真听了，阅读理解你肯定会。因为你没有找到你的学习方向，所以你后面的学习，你应该多问。语文你们觉得难在哪儿？同学回答“参考答案太难”。肯定的，语文本来就是一个主观性学科，每个人的见解是各持所需的，每个人看待同一件事物是不一样的。你可能看不到的点，别人看不到。别人看到的点，你们不一定看得到。参考答案只有一个参考答案，参考答案为什么要叫做参考答案，它不叫标准答案，仅供参考，说明参考答案也不一定全对。但它肯定是对的，肯定不是错的。说明你们每个人看待事物的方向是一样的，语文本来就是一个主观性很强的学科，你不能拿着卷子，跟老师说，老师我觉得我的答案是对的，凭什么你不给我分，那肯定不行。因为你暂时没那个能力，说不定你以后成为了文学大咖，那别人还会听你的想法。既然你觉得参考答案很难，那你就需要看懂参考答案。比如参考答案说了作者有这样一种思想感情，你没有读出来，那你要去弄明白，他到底从哪里发现作者有这种思想感情的，是它运用了什么比喻的修辞手法吗？还是描写了环境，给了他这样一种感觉。 参考答案既然这样写出来，它绝对是有理有据的。你看不懂去问老师，老师肯定会，老师不可能说不给你讲，他一定会跟你讲明同学问“如果是文言文看不懂呢？”文言文看不懂那是因为你积累量不够，文言文就像英语单词词汇一样，文言文你可以把它当作单词去记，它需要你去记去翻译的。文言文是很优美的，你会发现古人的智慧在里面，去提升自己的兴趣，需要去理解，古人的思想你只能去记住。你作为后来者，学习古人先辈的思想，你是无法修正的，只能学习。回到刚才讲阅读理解，你们的阅读老师有教怎么做吗？同学回答：“有的，要么先看文章再答题，要么先看题在文章中找答案”。对的，英语阅读和语文阅读是通吃的，都是阅读，一个英文一个中文。以我的经验，我拿到一篇阅读，我先通读一遍，然后去划一些关键词关键句，你们会划关键词吗？不会的话，你们得养成这个习惯，哪怕只是你觉得这个句子很好，这个修辞手法很巧妙你也应该划下来，应该是强迫自己。 因为你会发现你在画的时候，你的眼睛一定是跟着你的笔在走， 划完之后一定是把它在自己脑子里面过了一遍，强迫自己去形成这样一个记忆。读完之后要看题目，有没有人拿到文章连题目都看不懂的，应该没有吧？我觉得你们应该没有那种连题目都看不懂的，就算有也不要着急。我给你们讲，一个题目洋洋洒洒一条拉下来，有用的信息就那几个词。比如请你根据某某段话，分析一下作者想表达什么样的感情？要点是某某段话，看到这，立马转到文章把这段话划下来。表达了作者什么样的感情，我就知道了我要答什么点，答作者的感情，作者的感情无外乎就是思乡之情、爱国情怀或者想表达对自然景物的赞叹。而这就是表象， 他既然让你回到文中了，就不会只考那个句子，肯定是上下文要联系起来，联系起来这段话在文中又起了一个什么样的作用，承上启下、引出下文、总结上文的作用，这样一个作用答出来，运用了一个什么样的手法，这个手法表达了作者什么样的思想感情。这样答下来点也有了，结构层次清晰，分不就到手了。我只是举个例子，所以关键点是抓到题目中的要点，要点迅速对应对文章和题目一起去答，阅读理解一定是先阅读后理解。文章都不读，你拿着那个题目你去怼，你怎么把他搞出来？搞不出来的！肯定是结合文章去搞，而且你们现在的阅读理解，80%的答案都能在文章中直接找出来，语文我不敢说，英语绝对是这样的。

    讲到阅读再来讲作文，这两个是相辅相成的。作文你们会背好词好句吗？你要背一些“万金油”句子，套用到你的文章中就是你自己的，没有人会说你是抄的。可能他们在其他地方见过，但是你考试写下了就是你的。然后你在把它排版，开篇、结尾、中间发展、高潮这些都排下来，那你的文章结构层次有了，好词好句有了，大意只要不偏题，这篇文章分数怎么可能低，他没有理由扣你的分。

    讲到语文就讲一下英语，你们觉得英语难在哪? 你们英语能掌握80%的量很不错了，你们也知道单词是英语的根本，重中之重，你想要说一段流利的汉语，你是不是得先认字？你连汉字都不会，你怎么去说话？单词也是一样的。英语无外乎就是一种语言，你去把那些单词背出来，看到那个句子然后结合相应的语法， 当你你达到一定的量之后，阅读在你眼里就跟小学生的的中文阅读是一样的，那你再做这道题肯定是水到渠成的。单词永远是背不完的，一本牛津字典你要背下来，你要背到猴年马月。但是一篇文章中能够影响你们理解的只是少部分，那些单词就算你不知道，但它并不影响你阅读。一篇文章你主要抓住关键的单词，关键的单词往往就是出现在你们的把课本上的。所以只要你们能把书本上的单词记住，完全是够用的。不是说要去背多少，是要把该背得背完。你们有没有一种感觉，就是填空题，读完那段句子，我就知道这个空该填什么单词。这是因为你们平时读得多，做得多，它不是凭空生出来的。你们有没有听英文歌、看英文电影、英文报纸或者英文小说？因为我高中的时候有一个学姐，她的爸爸妈妈都是英语老师，她当时跟我讲的是她当时看了这么高一摞的英语小说、英语报纸。最后她英语考了149.5分，0.5分扣在作文上，作文很难达到满分的。但是她这个方法显然不适合我，不仅不适合我，也不适合大多数。因为这种是通过自己的兴趣， 通过这些让自己的英语达到一种很顶尖、很恐怖的水平，这个是少部分人，就是传说中天赋哥，但是人就有那个能力。但是不代表你不看那些你就不能，那一年英语考140那么多，他们不是每个人都是这样的，他们还是能自己的方法达到自己想要的分数。 当然我刚才是想表达你们平时要注意英语的积累，比如说， 英语课文有人会背课文吗？老师要求背，就证明老师这个方法是很好的。我问你们你们觉得英语课文讲得好不好？英语两个大板块一个单词一个语法，这两个结合起来就是英语，所以为什么我觉得文章是个好东西，你把那些文章吃透的时候，你既吃透了它的语法，吃透了它的单词，还吃透了它的语感。因为你们知道课本后面附上的那些单词基本上都出现在前面的文章中的，文章既有具体的语境，又有具体的单词，能帮助你记单词，又能培养你的语感，找到你的英语节奏，所以去读课本里的文章是性价比很高的，我就觉得你们，学英语一定要把课本上的文章给吃透。还有做阅读理解，我只讲一个技巧，因为我觉得这个技巧实在是太重要了。读文章的时候一定要把关键词划下来，读完一边题目，去文章中找答案一定要把这句话下来，他能够支撑你这个题为什么选这个选项，是这样去做，这是做英语的一个技巧。

    再讲数学，你们觉得数学是解不来题还是看不懂题目？解不来题是方法不对，没思路思路很正常。你们刚开始，就是从小学跳到初中没思路很正常，因为你们小学学的加减乘除6年，是不是感觉初中一个学期学的要比小学的6年还要多？因为跳跃是比较大的。这就要求你们要跟着老师走，现在让你们自己去找到一个自己的学习方法，你们肯定找不到的。因为你们压根就没怎么学，你们怎么找方法？所以你们就要跟好老师。数学没有解题思路是为什么？因为你拿到这个题，你是不是不知道这个题说的是什么或者这个题该用什么方法去解？数学向来是一题多解的，有最优解的，就有最复杂的解。你们可以问老师、同学，把它搞懂，搞懂了就是自己的。问他那个题为什么要那样解？你从哪里看出来为什么要这样做？为什么你看得出来，我看不出来?就这样问他。只有这样问他，才能从根本上解决问题。不然换一个数字，你又不会了。你要问他从哪看出来这个题要用勾股定理，从哪里看出来它是解方程的，从哪里看出来它是考三角函数？你要能够这样培养自己的思路，从而达到自己的学习习惯。数学要练题、写题，虽然不是很推崇那种刷题，但是你一定要去写题，你空有纸上谈兵是不行的，要去实践。你们课后作业都是自己完成的吗?有没有抄答案的？肯定有抄答案的，谁都是从学生年代过来的，你们干过的事情我都干过，所以我都知道。抄答案行不行呢？行。什么时候抄答案呢？那个题我实在看不懂了，我没办法了，那我就看一下答案，看完之后我就知道怎么做了，我就把答案写下了。不是说拿着答案就抄，那你抄100遍也没用。你实在看不懂那个题再去看，因为这个就是这样，你不会始终是不会，那你再去看答案，看不懂你再去问，第一遍不懂再问第二遍，直到把它变成自己的，下次你遇到这个题你就会看懂。有的人能把这个解题方法记下来也是一种能力，他能记下来到其他的题用这个方法去解，那人家看答案就是有意义的。看答案和抄答案是两马事，为什么那么多书配参考答案，它不是让你们去抄的，它是给一个方法让你们去验证自己的猜想，迫不得已可以看答案，而不是抄答案。看不懂答案就去问，你也可以直接拿着答案去问，问为什么答案这么写出来，为什么我就想不到？这就是学数学，学物理化学等偏理性学科，去问为什么，大胆去问。你们可能一开始不好意思问老师，问到后面就不会了，问到后面你会觉得是理所应当的。经常问老师学习成绩不可能差，经常问老师学习成绩还差那是不公平的，不会出现这种不公平的，所以你要去问老师。还有就是要规划自己的学习时间，比如说合理的利用上课时间，45分钟一节课能保证半个小时、40分钟能集中注意力认真听吗?不能，那是不是说明一节课45分钟时间多了？不是说真的多了，是对于你们来说已经能够让你们学到饱和了。你们觉得40分钟已经够你们学了，那周末还有必要再花时间学吗？还有意义吗？就是宁愿上课玩，不认真听，然后周末上补习班。你们会发现补习班一个特点，除非是超前班（初一学初二），一般补习班老师讲的是不是课上老师都会讲，所以是不是花了两倍，甚至多倍的钱去听了一个本来免费的课，自己也花了双倍的时间，你们觉得划算吗？超前学的那是学有余力，提前学习提前掌握这个是可以的。这就说明一点，你要把效率提高。你们花30分钟能做完的事情，你们会花60分钟做吗？你觉得划算吗？我明明可以花30分钟做完作业，玩30分钟游戏。为什么要边打游戏边写？我之前就是边打游戏边写，最后就是作业也没写完，游戏也打得不舒服。后来我就发现了，我老老实实地把作业写完，安安心心地玩，多舒服呀！所以如何提高自己的效率，不要做无用功。你们现在还小，一旦陷入了死读书，不是说死读书不好，是不要假努力。假努力就是在那从早坐到晚，书放在面前，手也一直在动，但是脑子跟不上那种。死读书只能感动自己，感动不了任何人，最后外人看到你学习方面的东西只有成绩，你成绩好说什么都是对的。没有人会说你从早到晚在那坐着，会认为你真的学了，除非你把成绩拿到面前，现实就是这样，所以要提高效率。明明你早上学一早上，下午玩一下午，晚上再记记单词，一天多开心的事情。你非要搁那写一道题玩一把游戏，打游戏的时候还在想着待会还要写一道题，写题的时候想着我待会就可以打游戏了。做一件事情想另外一件事情，效率绝对不高。把自己学习效率提上来也是一种学习方法，去安排自己的学习时间，统筹规划各个学科之间的关系，要学会用自己的优势学科带动自己的劣势学科。

第四、学习环境

      我相信大家一定都有自己的小书桌吧！我敢肯定家长一定是把家里最好的学习环境留给你们学习。不能说最好，一定是最安静，光照最好的。他们为什么要这样做呢？他们一定知道环境是学习的前提条件啊！我要让你坐在酒吧，坐在KTV里面，比如说我现在拿一道题让你坐在那里面，你写的进去吗？写不进去。我要让你下课在篮球场上学习，别人在那打篮球，你学的进去吗？学不进去。就是环境的影响是不可忽略的。那你要怎么做呢？你不能说我要在这里学习，你们去旁边打。你改变不了环境，你要学会适应环境，给自己一个舒适的学习环境。比如说有没有人边听歌边写作业的？或者学习的时候有自己的小癖好？那么你们在这个学习环境中是不是能迅速的进入学习状态？有的人一听歌就立马静下来。那你们就知道学习环境对自己的重要了。还有学习环境在哪里体现的最明显，你们现在都是初中一个班的，你们也知道初中有好的初中和不好的初中之分，不是因为老师有多厉害，老师不会有太大的差距，可能有的老师教龄长，比较有经验，但不会说哪个老师更负责更好，可能会有略微的差距，但不是决定性的差距。

    谁内心都会觉得自己厉害，那问题出在哪儿？问题就出现在学习氛围、学习环境。如果你们一个班都是不学习的，整天抽烟喝酒、打游戏，你觉得你学的进去吗？你绝对学不进去。如果一个班都在认真学习，你好意思一个人坐在那里打游戏吗？肯定不好意思。近朱者赤近墨者黑，就是这么一个道理，环境是可以影响人的。或许没办法说因为你这节课和他们一起玩，你这次就考不好，或许不会这么直接，但它一定是潜移默化的。他会把你所有习惯全部带跑，让你的人生彻底走向一条偏轨，这就是学习环境对自己的影响。那我们就要正视自己的学习状态，找到属于自己的学习环境。有的人喜欢稍微热闹一点的，大家在一起讨论，有的人喜欢安静的，因人而异。在学校上课学习环境是最好的，注意力是最集中的，因为有老师在那引导，所以你们绝对不要浪费上课的学习时间。下课该玩就玩，该放松就放松，上课就好好学，好好利用学习环境去做这个事。

      同学问“像政治历史这种文科背不进去怎么办？”我举个例子，你会发现历史归根结底是不是就像在讲历史故事，哪个朝代哪个皇帝开国了，哪个皇帝进入了一个盛世，哪个皇帝做了一个什么样昏庸的事导致了王朝的破灭。如果你实在学不进去，可以去看看关于王朝的电视剧提起兴趣，然后再引导你去学。像地理，地理就是一张世界地图摆在你面前，难道你不会好奇那个地方为什么会下雨，那个地方为什么会是沙？关于政治换老师，可能不代表老师讲的不好，可以去找老师沟通，可能老师并不会意识到问题。沟通过了，那你们就只能适应老师的节奏。