本次教研活动涵盖了6个教研组，共41位老师参与，基本做到了全参与，共评课，齐进步。在全校范围内形成了人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
课前各任课教师在认真研读课程标准的基础上进行备课，钻研教材教法，精心设计前置作业单，努力打造高效生本课堂。课堂上，无论是充满活力的年轻教师还是经验丰富的老教师，个个精神饱满，富有激情地组织教学，灵活使用多媒体信息技术辅助教学，注重运用启发式、探究式等教学方法，充分调动学生自主学习的兴趣。每位授课教师都具有自己独特的教学风格，使每一节课都成为“生本课堂”“绿色课堂”“阳光课堂”。课后，结合各学科特点，设计符合学情的分层作业，满足不同层次学生的学习需求，有效提高学生的学习效果，培养学生的个性发展。
三人行，必有我师。活动中，校内所有教师都能积极参与听课，虚心学习他人的教学方法和理念，并认真写好听课记录，及时将教学过程、教学重难点和师生交流的闪光点记录下来，以此促进自己再努力、再提升。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。课后研讨是教师互相学习、自我提高至关重要的一步。公开课结束后，各教研组趁热打铁聚在一起开始对授课的感悟与得失进行总结，充分利用《通化县中小学生本课堂教学评价表》开展评课活动。领导从专业的角度对每位授课教师的课堂教学进行点评，肯定了老师们扎实的教学基本功和熟练的信息技术应用能力，对每位教师独具特色的教学风格和灵动多彩的课堂给予表扬，并提出殷切期望。同教研组的老师们畅所欲言，各抒己见，做到优点说透，缺点不漏，为今后优化课堂教学提出宝贵意见和建议，收到了共同交流学习，取长补短的效果。
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着本次教研活动的有序深入开展，我校每位教师的教育教学能力均得到提升和发展。教研活动的结束并不意味着学习的停止，而是我们学习和工作的新起点，让我们用教研活动的成果，为学校的教育教学事业贡献更多的智慧和力量。