【学贵有样 向美而行】——古渡中心小学讲立德树人故事（第一期）

       习近平总书记在党的二十大报告中指出“育人的根本在于立德”，要求“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

       “师者匠心，臻于至善；师者如光，微以致远”。 我们古渡中心小学涌现出一批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师。 他们平凡而伟大， “捧着一颗心来，不带半颗草去”， 他们是精神风范、行业标杆，他们是时代的“大先生”，让我们骄傲并感动于他们的故事！

        王春园，小学语文教师，本科学历，一直坚守在教学一线，担任班主任及语文教学工作。师德高尚，热爱学生，无私奉献。曾获街道办优秀班主任称号，撰写论文获得区级二等奖。作为一名教师，只有严慈相济，才可赢得学生的心。

       教育格言:教育不是灌输，而是点燃，让每个孩子都用自己的方式闪闪发光。

        以爱为桥，倾心育人。她发自内心爱学生，课堂上关注每一位学生的学习状态，想方设法调动学生学习兴趣，把更多知识传授给他们。课下观察每一位学生的面部表情和行为方式，从而了解他们的心理状态，平常她也能关心潜能生，善于捕捉学困生身上的闪光点，并趁势表扬，促其发光。上课多提问多鼓励，课后辅导更耐心，犯了错误不急躁，屡次不改不灰心，她始终相信正确的引导会使孩子不断向好发展。

        潜心钻研，提高能力。为了更好地做好班主任工作，她潜心学习观看小学生教育教学相关知识，研究教育方法，这些知识帮助她解决了管理过程中存在的很多问题，她经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。

        细节成就，正确引导。王老师经常到班上，看看地面是否干净，桌椅是否整齐，学生早读、上课、课间活动、两操情况是否正常进行。她及时关注学生课后行为，对良好的表现及时给予表扬，在学生中树立榜样，及时处理学生之间的大小矛盾纠正每一个不起眼的细小行为。及时了解孩子们在班级中遇到的各种问题，有时给予安慰，有时进行疏导，有时让学生进行自我反思，有时也教育学生学会换位思考。她总能关心理解每一位孩子，着眼细节，让孩子们从小树立正确的价值观。

        行动影响，有效沟通。为了管理好班级、管理好学生，王老师不仅树立班级榜样去影响学生，而且与家长共同努力，做到言传身教，在形成教育合力过程中，让学校和家庭对学生的爱无缝衔接她常常通过线上沟通、家长进校园等形式拉近家校距离，搭建家校连心桥，携手共建一个有益于孩子健康成长的环境。

        精耕细作，强化管理。她组织学生开展各种活动，并给予学生们充分的时间和平台进行展示，同学们从中增强了团结协作和大胆表达的能力。为了提升班级凝聚力，她在班级管理方面采用了积分制模式，鼓励学生在学习、纪律和卫生等各方面比学赶超，在合作中竞争，在互助中提升。教育之路，只有起点，没有终点，这是一场温柔的坚持。相信她能守着这份执着，砥砺前行。