游戏点亮幸福童年（36）
——东风镇杜阳中心幼儿园游戏活动展示
中班自主游戏案例：《城堡搭建记》
中班积木搭建游戏案例《城堡搭建记》《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。积木一直备受小朋友们的喜爱，一块块普通的积木，在孩子的手中仿佛充满了魔力。接下来请跟随中二班的小朋友们，一起走进积木的奇趣探索之旅吧。
一.活动背景
“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好各方面能力。而在众多幼儿喜爱的游戏中，建构游戏以它独特的魅力深得幼儿喜爱。
二、活动内容及过程实录
我的游戏设想：
对于搭建活动，幼儿有一定的经验基础，他们已经掌握了搭建技巧和方法，为了让这次建构游戏玩出新思路、新花样，我让幼儿事先进行搭建设想和规划。
老师：我们小朋友在建构区展开想象，搭建一个自己喜欢的城堡。
茜茜：我想盖一个漂亮的城堡
俊芝：我想盖一个大城堡
淼淼：我想盖一个大大的城堡，因为我很喜欢
欣怡：我想盖一个幼儿园城堡
昊泽：我 我 我想盖一个绿色的城堡。
第一次搭建探索
小朋友通过自己搭建，用彩笔勾勒出了自己的“城堡梦”
教师思考：
第一次搭建中，孩子们缺乏建构技巧，一直在垒高，没有考虑到建构材料的大小，但孩子们遇到问题能积极思考，经过讨论，原来是摆放的位置不对，拿取材料的大小、数量不合适，找到原因后，孩子们进行了调整，开始了第二次搭建。
趣玩建构：
支持策略：在游戏过程中，为孩子们在活动室创设了一个较大的、开放式、自由、宽松的建构游戏区，让孩子们能大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
孩子们通过积累经验，展开了第二次搭建探索
一冉：我想搭一个我最喜欢的爱心城堡。
靖宇：我想搭一个漂亮的大大的城堡。
梦扬：我想搭一个和朋友👫一起搭的大大城堡。
致轩：我想搭一个四个角有柱子的城堡。
泽阳：我想搭一个公主城堡，因为我很喜欢公主。
奕航：我想搭一个变形金刚城堡。
鑫鹏：我想拿积木搭一个很大的城堡。润芝：我想搭一个滑滑梯城堡。
璟瑜：我想搭一个五颜六色的城堡。
小朋友👫发挥自己的想象力用表征的方式记录了下来
同心合作力量大，大家合作搭建你一个，我一个，搭建出了我们想象中的漂亮城堡开心开心开心。
我们一起合作就会有我们喜欢的城堡。
教师思考：
在建构游戏中，孩子们学会了协商、谦让、合作与分享，体验与同伴共同搭建的成功感；教师追随幼儿的兴趣及搭建要求，及时捕捉游戏中的生长点，用心观察，推动幼儿的学习与发展。
活动反思
通过搭建游戏，孩子们从一开始的只会搭建平面房屋，到后期的立体城堡，孩子们的创新能力、动手能力越来越强，创新思维得到了发展。同时也获得了平铺、架空、拼搭、垒高、围合等建构技巧，还可以获得形状、质量、大小、长短、厚薄、排列、组合、数量等客体性质的感性经验。
孩子们在搭建过程中遇到困难后，不再是一味地寻求教师的帮助，而是尝试自己想办法或与同伴商量寻找解决方法，在活动中孩子们的合作能力、人际交往能力也得到了显著的提高。
给孩子一个游戏的空间，让他们自由玩耍；给孩子一块普通的积木，让他们构建自己的世界；给他们自由的游戏权利，让他们创造一个个的奇迹；让游戏点亮儿童生命，让孩子在游戏的世界里畅游，展现精彩的创意。
图文编辑：刘苗苗
班级： 中班
