“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”教学常规是学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的重要保证，为进一步落实“双减”政策，抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地完成教育教学工作任务，刘店子中心小学于2024年3月22日开展教学常规展评活动。
教案设计
教案设计是教师综合素养的体现。从教案检查的情况来看，各科教师能以新课程标准为指导，关注学生学科素养的培养与落实；充分发挥学科育人功能，突出大单元教学设计；重视评价的导向作用，体现教学评一致性；在撰写教案过程中，能做到以学生为主，兴趣为先，教学重难点突出,教学方法灵活多样。
听课记录
各科老师的听课记录能突出重点，详略得当，文字精炼，做到看、听、记、思有机结合；教学过程，板书设计，教师的重点提问，学生的典型发言，师生的互动情况，有效的教学方法和手段，以及教育中的不足之处都有所记录。
趣味作业
作业设置方面，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生们的课业负担。翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出学生们端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，教师们都认真批改，有错即纠，有等级、日期和激励性语言，通过不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。
除了常规作业，老师们还不断创新、优化作业设计，呈现出符合各学科各学段的特色作业。瞧，一份份充满童趣的英语小报，一个个逼真的动物形象，一张张独具特色的常识小报，丰富了同学们的学习生活，提升了孩子们的核心素养。
交流学习，共同提升
老师们抱着虚心学习的态度，认真地翻阅，记录并书写学习收获。大家一边看，一边发出赞叹，同时也在寻找自身与其他老师的差距。
教育无小事，教学抓细节。 夯实常规潜心笃行，提升教学行稳致远。本次教学常规展评为各位教师提供了相互学习、相互借鉴的机会，有利于更好地了解教师教学过程，为促进教学工作进一步规范化和精细化奠定了良好的基础，更好地促进了教师的专业发展。