为了落实新课标的要求，探索跨学科主题学习情境和任务设计，提高教师专业素养和专业技能，提升学生综合素养。
2024年1月28日上午在南宁市第三中学初中部五象校区举行“跨学科教学”工作坊开班仪式。
南宁市第三中学梁毅副校长致辞，他结合新课标，强调了跨学科学习的必要性，鼓励老师们珍惜本次高水平的学习机会，增强和不同学科同事的交流，最后学以致用，将跨学科主题学习运用于实际教学中。
梁毅副校长还结合我校区实际，开展了《新课标背景下的“读·研·悟·行”教学范式的研究与实践》讲座，讲座中他结合我校区丰富的教育故事，深入地论述了“读·研·悟·行”教学范式与跨学科主题学习的联系。讲座内容深入浅出，让老师们获益匪浅。
接下来，华东师范大学课程与教学研究所安桂清教授进行了题为《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》的培训。安教授从“设置背景、性质与定位、基本理念、典型案例、设计与实施、支持系统”六大方面进行讲解。
课程内容丰富，安教授以深入浅出的方式讲述了跨学科教学的理念建构与实践探索的方法，并且为老师提供了优秀的跨学科教学典型案例，帮助老师们更加全面地了解跨学科教学的理念和实践方式。
培训过程中，安教授还注意师生互动，多次与老师们结合实际案例展开讨论。
安教授的指导让老师们对跨学科教学的建构与实践有了全面的了解，也增加了大家对跨学科实践探索的自信心。
1月28日下午的培训由华东师范大学教师发展学院教师培训部主任李宝敏主讲，题为《跨学科主题学习情境和任务的设计》。她围绕“作业展示和交流、情境与任务的设计、如何设计”三大主题开展讲座。
李主任认为，在新一轮课程改革中强化综合育人实践，育人指向素养。打破学科壁垒，发挥育人合力，这是新课改提出来的新要求。素养的提升不是单靠老师的教，是要让学生做。因此老师必须要转变。
跨学科教学是教师适应当代社会的必备技能。时代在不断发展，教育也必须改革，而跨学科教学既是对新课标要求的落实，也是培养学生核心素养的路径。
跨学科主题学习是基于学生的发展需求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识与方法，开展综合学习的一种方法。
最后李主任让老师们自己构思主题，并分享交流观点。
讲座结束后，南宁市第三中学周晶副校长对今天的培训进行了总结。她指出，今天两位教授的讲座，都能在新课标指导之下，结合新的教学实际，对我们有较强的指导意义。相信经过两位教授的指导，老师们对跨学科教学的认识也逐渐清晰，不同学科的老师在讨论中碰撞出了不同的教育思想火花。
在今日培训中，老师们收获满满，我校区科研处也精选出15位优秀老师的作业，予以表扬。