新教育十大行动之一：提倡构筑理想课堂。什么样的课堂才是理想的呢？什么样的教学才是高效的呢？我们认为：“教学应该把学生从埋头应试的桎梏中解放出来，应该从有效教学中让学生体验到知识和生命的活力，应该为学生的终身发展和幸福奠基。”
为了实现上述目标，那大第三小学横岭校区于2024年3月21日开展语文“同课异构”公开课活动，全体语文老师走进课堂，共同研讨，学习理想课堂新模式。
活动的课题为三年级下册的《肥皂泡》，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评反思、教学互评、教研总结。
一、同课异构
第一节课由庄惠香老师执教，授课班级是三年级（1）班。庄惠香老师认真准备了课前小游戏《手指歌》。在教学过程中采用让学生试吹肥皂泡的方式直观的观察肥皂泡的颜色、外形、大小，激发了学生的积极性，课堂氛围达到高潮。在课堂中注重语文基础能力的培养，讲练结合，切实解决本课重难点，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
第二节由李文丽老师执教，授课班级是三年级（2）班。李文丽教态亲切，课堂有激情、有活力，仪表端庄，举止自然，整个课堂运筹帷幄，围绕“导，研，点，练，评”五步导学教学模式，为我们展示了一节完美的课堂教学。整堂课扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。
第三节课全体语文老师走进三（3）班教室，聆听黄晓月老师的课堂教学。黄晓月老师精心准备了精美的课件，吸引学生的目光，为课堂增添了特色。在教学过程中配乐进行朗读，营造浓浓的情感氛围，更能让学生深入体会作者的情感。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。
二、自评反思
在自评反思环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价和反思。
庄惠香老师反思：在教学中要注重学生的全面发展，分别从“创设情境、拓展想象、以读为本、学练结合”四个方面进行全面反思，注重引导学生体会作者的情感，促使阅读教学综合高效。
李文丽老师反思：通过这节课，知道了自己在教学上的不足，以后会多听取别的老师的建议和指导，努力提高自己的教学能力，改掉自己上课的缺点，在一次次的上课中得到进步，打造出师生共同参与和积极活跃的课堂，学生自主学习的学堂。
黄晓月老师反思：以后再讲这节课时，我会提前让孩子们进行练笔，写出自己吹肥皂泡的过程以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两次比较，一次放在第一课时之前，起激趣作用。另一次则放在学习文章之后，做到“授之以渔”，让学生更爱学语文，同时也做到了真正学语文。
三、教学互评
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
谭玉容老师：三位老师在教学过程当中都能够紧扣教学目标，重难点突出。庄惠香老师在教学过程中采用让学生试吹肥皂泡的方式直观的观察肥皂泡的颜色、外形、大小。李文丽老师在教学当中非常富有激情，能够调动学生的积极性，引导老师去发现问题的答案。黄晓月老师教学各环节衔接紧密，让学生跟着音乐朗读，更能让学生体会到作者对童年生活的留恋。
王芳婷老师：在本次听课中，共听取了三节小学语文三年级《肥皂泡》的教学公开课，聆听了三位教师的课，收获良多。三位老师的教学都紧紧围绕着单元任务“运用多种方法理解难懂的句子” 来进行设计，教学环节清晰，重难点把握到位，课堂氛围活跃，在教学中创设了活动情境，让学生能够沉浸在语文的魅力中。这与老师们用心备课离不开关系，在日后教学中我要积极备课，扎扎实实上好每一堂课。
李春柳老师：有幸参加了这次听课活动，感受了三位老师对《肥皂泡》的精彩讲解，令我收获颇丰。在这次的听课活动中，三位老师都展现了充满趣味的教学方式，熟练的通过ppt的方式使课文内容以更加直观的方式展现出来。在今后的教学工作中，我还需要不断的继续学习，提高自身的教学水平。
周婉馨老师：三位老师教学目标设置都围绕课程标准制定，很合理具体，也体现在每个教学环节中。庄惠香老师的教学突出重点，也突破了难点，在引导学生体会作者的情感，指导学生有感情地朗读，这方面做得很到位，我受益匪浅。李文丽老师对课堂把控很熟练，教态自然大方，需要注意的是要把控一下时间就更好了。黄晓月老师做的课件非常精美，让课堂增色不少，教学过程中可以把更多时间给学生进行朗读，指导学生朗读，能让整个课堂更饱满。
汪瑶老师：听完三位教师的公开课，我受益匪浅。首先，每一位老师的思路很清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理有序。其次，学生的课堂习惯好，教师教态亲切自然，语言富有感染力。最后，在上课的过程中，三位老师都很擅长指导学生进行有感情的朗读，是循序渐进、有目的的指导。这一点也是我最薄弱的地方，今后向三位老师学习，以后要慢慢加强啊！
四、教研总结
最后，教导主任王生杰对此次“同课异构”活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调优秀教师是一步步、脚踏实地走出来的，一节好的教研课就是一次集体备。
编辑：朱桃芬
审核：王生杰