为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，榆树林子镇小学开展了“青蓝工程”帮扶工程。
本次活动分为七个环节：
1、师傅制定一份培训计划、每学期撰写1份培训总结；
2、徒弟提交一份教学设计，师傅提出修改意见，徒弟完善教学设计；
3、师傅为徒弟上1节示范课。师傅指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；
4、徒弟每学期要提交教后反思、案例分析、经验总结；
5、徒弟认真做好师傅班级学生作业的布置、批改工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等；
6、徒弟主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
7、师傅推荐徒弟教学理论书籍，每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记，结合学校读书活动合并，学期末上交。
课前准备
早晨的阳光洒在书桌上，三年一班可爱的小朋友正在认真地晨读。他们脸上洋溢着快乐的笑容，仿佛在知识的海洋中畅游；他们手中的书页轻轻翻动，伴随着朗朗的读书声，仿佛在诉说着一个又一个美好的故事。
这个画面充满了温馨和美好，让人感受到晨读的快乐和知识的力量。
精彩课堂
苏广颖老师的数学课让人眼前一亮。
在教学目标上，苏老师充分利用课堂，顺利完成了每个目标的设定，既有具体问题情景又有动手操作活动，既有练习巩固也有能力提升，可谓是百花齐放。
在课件制作上，现代教学离不开多媒体设备，苏老师的课件制作精美准确，不需要的文字、图片一点也没有，突出重难点，也利于学生把握重难点，充分体现了多媒体技术在教学中的辅助作用，而不是盲目的使用多媒体达成丰富的课堂准备目标。
在教学过程的设计中，充满创意，同时也与时俱进。具体的教学过程可看作三个环节，每个环节都目标明确，过渡自然，难度层层递增。
第一环节：课堂引入环节。选择了比眼力活动，充分调动学生的积极性，同时也让大家有很强的课堂参与感。
第二环节：新授环节。教师引导学生通过先观察再动手实践操作领悟轴对称图形的特点。经过学生自主探究合作总结什么是轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形叫作轴对称图形，折痕所在的直线叫作对称轴。让学生在疑问中获得新知，在实践中检验真理。
第三环节： 巩固提升。苏老师在授完新知后及时让孩子们巩固练习，让学生充分感受到轴对称强化内容
本次活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，为青年教师做出了榜样，更为青年教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，以达到共同学习、践行教育感悟、携手前行、聚力教师成长、丹心筑梦的目的。