凝心聚力细筹备
好雨知时节，当春乃发生。万物随春醒，美好自此生。为提高学校教育教学水平，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，进一步落实“两先两后一小结”教学模式教学要求，3月20日-21日滕州一中西校区举行第28届“三新”比赛赛课活动。
在比赛中，老师们立意创新，大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格，教学过程都体现了新课程改革教育的理念。此次活动让所有老师都深深体会到这次“大比武”不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。
课堂现场展风采
群星荟萃展风采，激烈角逐显真功。教师们活用教材，以核心素养为导向，在精准的探究活动中实现师生互动，推进多元化教育，提升学生认知水平，促进思维发展，激发创新意识。新颖的教学模式、生动活泼的教学方法展现了教师们敢于改革、勇于创新的专业素养。
龙宇泽老师讲授的是《复数的概念》。这节课目标明确，密度合理，教学过程完整有序，既体现了知识结构，又注重突出教学内容基础性的设计，培养学生的自主合作探究能力，这节课课堂基本功较为扎实，课件制作精良；师生互动形式多样且有效。
郭朝晨老师教态自然亲切，具有扎实的教学基本功，教学设计较为合理，讲练结合，练习题的选取有代表性，整节课过程流畅，突出学生主体地位，让学生“思到位”，“练到位”和“展到位”，师生合作融洽，教学效果良好。
薛迎老师在选题方面，非常符合当下高中生自我同一性的发展，探索自我的课程可以帮助高中生为成人期奠定坚实的基础。本课基于乔哈里窗理论，帮助高一学生清晰地认识自我的不同方面，可以促进学生对自我的觉察，以及建立对自我的全方位了解。整堂课以手掌画活动衔接起来，学生参与度很高。从五个手指出发，每一次活动的目的指向性也比较强，有利于帮助学生全面的认知自己，较好的实现了教学目标。
赵璐老师这节课以戊烷的三种物质的习惯命名开始，引导学生认识到习惯命名法局限性，以旧引新，激发学生求知欲。举例经典，讲练结合，难度适中，注重命名原则和方法的自然生成，教学节奏把控恰当，学生有自主消化的空间。师生双边活动充分，课堂氛围融洽，教学效果良好，是一节优秀的青年教师新授展示课。
刘信志老师这节课合理利用教学资源，恰当使用信息技术，对教学内容的把握较为精细，充分调度学生学习的积极性，以促进学生进一步学习的愿望。
接下来是龚瀚鸿老师执教的是《unit 3 developing ideas》，龚老师口语流利，发音标准，语言基本功扎实。教态自然，指令明确到位，善于启发学生。
课堂设计完整，从导入，到pre-reading, fast-reading, intensive reading 和post reading, 以及最后的summary, 各环节过渡自然，有层次，有深度，反馈形式多样化，如词汇检测，完成句子，连线，归纳总结，朗读等设计有针对性，围绕学习目标展开活动。
接着是刘佳老师带来的《望海潮》，这节课课堂设计突出学生主体地位，以活动为主线，设计了《中国国家地理》杂志社关于“古代江南城市印象”的主题活动，从两个角度分别对诗歌的意境之美、点染艺术手法进行赏析，并加以拓展对比，深化了对诗歌整体艺术风格的理解。学生反响积极，活动参与度高，VR设计声光形色兼具，体现出一定的审美素养与诗歌鉴赏能力。
王芮莹老师这节课教态成熟干练，语音清晰有力，课堂驾驭能力强，教学内容熟练，既落实了“先学后教，以学定教”的原则，又积极尝试主题式设计思路，探索问题清单式教学。
来右鑫老师本节课内容涉及到学生比较陌生的宇宙速度和人造地球卫星的问题，但在圆周运动讲解中已经涉及到线速度，第一宇宙速度其实就是一个特殊的线速度，即卫星在地球表面运行的线速度，依然应用万有引力提供向心力推导。在实际教学中，通过nobook虚拟物理实验室模拟了第一、第二宇宙速度，验证了牛顿的猜想，将三个宇宙速度更加直观的呈现出来，这不仅激发了学生的好奇心，还加深了对宇宙速度的理解。此外，还就卫星的发射与环绕问题，让学生理解了第一宇宙速度不仅是最小的发射速度，还是最大的环绕速度。
解鸿锦这节课实验设计引人入胜，教学过程顺畅，重点突出，讲练结合，师生互动充分，演示实验操作熟练，体现了“两先两后一小结”教学模式，学生参与度高，课堂效果较好。
董培海老师这节课在教学过程中重视课堂常规的渗透，在整个课堂上学生积极活跃且有纪律意识。
1、教学动作能根据学生学情，设计合理、灵活，简单易学，达到教学的实效性。
2、教学中先进行单个技术动作分解练习，让学生体会正确技术动作概念，再循序渐进的通过完整动作练习，建立清晰动作路线，不急于求成，避免了学生产生错误的技术动作泛化。
王梅老师这节课教学目标明确，教态自然大方，知识点的衔接设计自然合理，教学设计思路清晰，学生活动充分，能突出教师主导学生主体的教学理念。精心设计教学活动，不仅使课堂焕发出活力，还使学生感受到了物理的魅力。
评委听课
教师听课
活动表彰
活动成果
这次活动可以说是一次思想的碰撞、理念的沟通!赛课活动是教师进展业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，教师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。
课堂上，参赛教师以学生自主学习为原则，以师生互动、生生互动为导向，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，让课堂充满了生机与活力。每一位老师的课，虽然切入点、教学设计不尽相同，但课堂的亮点却同样耀眼。每一位老师都有不同的构想，不同的设计和展示，犹如八仙过海，各显神通，可谓精彩纷呈，亮点不断，为大家呈现了一节节精彩纷呈的课堂。
问题与改进
在活动中，个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力，按自已设计好的程序进行，对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手；有些课堂中的学生讨论尚存形式倾向，没有完全让学生自主的发挥，仍有牵着学生走的现象，启发的内涵体现欠到位；教学中不能很好的联系实际生活，缺乏与学生真正的情感交融。针对这些问题，学校将进一步加强对教师的培训和指导，帮助他们更好地掌握教学技能和方法。
展望未来
一次历练，一次成长；一次磨砺，一次绽放。本次赛课活动既为青年教师提供了一个超越自我、展示风采的机会，又为其他教师创设了观摩学习、交流研讨的平台，有效促进了教师专业素养的提升。相信滕州一中的教师们会继续在追求高品质、高时效的课堂教学道路上奋力前行！
我校将继续举办类似的活动，为新教师提供更多的展示和锻炼机会。同时，我们也将加强对新教师的培训和指导，帮助他们更快地适应教育教学工作，提升教育教学质量。
活动剪影
撰 稿：仇召坤 徐淑荣
图片提供：黄 涛 苏 卿
校 对：仇召坤 苏 卿
技术编辑：徐淑荣
审核：翟海波
