为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，增加实小和三甲教师教学经验交流的机会，全面提高教学质量。3月22日，陈丽老师，魏微老师，黄秋容老师，林良夏老师和梁静秋老师在实验小学报告厅各为我们带来了一节精彩的公开课。
以下是老师们的听课心得
唐广森老师心得：
《池上》公开课听课心得体会
3月22日，我有幸观摩了阳春市实验小学一年级3班陈丽老师《池上》的公开课，她的课堂教学设计巧妙，课堂驾驭能力娴熟，给我留下了深刻的印象，整节课收获颇为丰富，主要有以下几点感受：
一、新课标课程理念在课堂教学中得以充分体现
陈丽老师在《池上》教学中将对学生语文核心素养的培养与教学过程相结合，坚持以学生为主体，用学生听得懂的语言如：“生字宝宝离开了诗句，你还认识它们吗？”等，引导学生思考，激发学生的语文学习热情，培养学生的语文核心素养。
二、对教材充分理解与掌握
陈丽老师仔细分析《池上》这一篇古诗，把握本课的教学重难点并进行针对性的教学。陈丽老师对课本内容的把握让我认识到：作为一名合格的语文教师，吃透知识点是帮助学生理解知识点的第一步也是最为关键的一步。只有自己先消化吸收，才能更好地将知识播撒给学生。
三、充分展现教师独特的人格魅力
陈丽老师在《池上》的教学中，其教态自然、语调亲切、语言幽默风趣，普通话过硬，能很好抓住学生的注意力，提升学生的听课效率。
通过本次学习，我深刻认识到自己的不足与缺陷，所以我会努力学习语文新课标的相关理论并将其与自身教学实践相结合，同时也要借鉴“他山之石”不断磨练自己的语文教学，探索出一条适合自己与自己学生的教学之路。
阮莉云老师听课心得：
《大象的耳朵》听课感悟
“三人行，必有我师焉”。作为一名新教师，向老教师学习是快速成长的好办法。3月22日，我们听了5位实小老师带来的精彩的公开课，每一节都让我感触很深、收获颇丰，不同的老师展示了不同的课堂教学思路，其中梁静秋老师的《大象的耳朵》让我印象深刻。
一、教学亮点一形成个人课堂文化
在听了梁老师的课后，我发现这位老师与她的学生之间存在着很好的默契，老师的一言一行学生都很能领悟。这不仅基于师生长时间的教与学的磨练，同时也归于教师们会采用一系列的动作语言设计来形成师生间的默契感，如教师会采用拍掌、古诗口令等，口令能使学生尽快调整自己的状态，古诗口令更是让孩子们能马上集中注意力，也规范了课堂秩序。
二、对教材充分的理解与掌握
备好一节课，对教材进行细致的钻研与分析，理解分析教材，把握教材的重难考点，才能更好的有针对性的进行教学。梁老师教学重点清楚突出，即朗读课文，读好课文中的问句。梁老师重点突出，用抓住重点词语读、分角色读、合作读，让学生体会怎么读好问句。
三、对教学环节的把握
在把握教材重难点的基础上，梁老师给课堂最精彩的朗读部分留出了充足的时间，此外还完成了生字词学习、生字“扇”的学习、大象和其他小动物耳朵的对比梳理填写表格以及对课本所阐述道理的总结，环节把控准确完整，很好地完成了教学任务。
在今后的教学工作中，我也会把本次听课的收获化用起来，争取让自己也能快速成长。
刘思敏老师听课心得：
有幸听了黄秋容老师的《威尼斯的小艇》，这堂课很有意义，听后很受启发。
总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受。
1、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，让各位学生展示自己所画的威尼斯小艇，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
2、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。黄老师通过讲解白天威尼斯的热闹和夜晚威尼斯的沉寂，启发学生体会景物的动态美和静态美。
3、课堂的检测是检验学生是否掌握所学知识的重要手段之一。黄老师深入浅出地讲解了动态描写和静态描写后，及时利用练习，检查并巩固学生对知识点的学习情况。要求学生用上动态和静态描写，选择一定的场景进行描写，并且要表达出感情。学生们的写作十分精彩，教学取得了一定效果。
通过本次的学习，我认识到自己在日常教学中存在的不足。借助这次所学的知识，不断完善自己的教学，不断探索适合自己，有益于学生的教法，让自己能够成长起来。
尹星予老师听课心得：
听了魏微老师《文具的家》这堂课，我觉得受益匪浅。
首先，魏微老师在教学过程中能够充分激发学生的学习兴趣，通过生动的描述和有趣的互动，让学生们能够积极参与其中，对文具的世界有了更深入的了解。这种寓教于乐的教学方式，不仅提高了学生们的学习效果，也让他们在轻松愉快的氛围中收获了知识。
魏微老师注意到了教师在课堂上的引导作用。教师不仅传授了知识，更重要的是引导学生们去思考和探索。通过提问和讨论，让学生们能够主动参与到学习中来，形成自己的思考和见解。这种引导式的教学方式，有助于培养学生的思维能力和创新精神。
魏微老师能对教材的深入挖掘和灵活运用。教师能够根据课文内容，结合学生们的实际情况，进行有针对性的讲解和拓展。这样不仅能够让学生们更好地理解和掌握课文，还能够培养他们的综合能力和跨学科思维。
魏微老师对于教育的关注和热爱让我非常感动。我也要向她学习。
梁奕添老师听课心得：
非常有幸在实验小学听了林良夏老师的《荷叶圆圆》这一课，深受启发，收获颇多，下面简单谈谈我的几点感受。
第一，课堂氛围好。我发现林老师的课堂会通过很多课堂的小口令提醒同学们在课堂上的状态，如：“请做好——我做好”“火车从哪里开——从我这里开”，令同学们都能坐姿端正，集中精神地上课，课上流露出同学们朗朗读书声和回答问题的声音，轻快悦耳，课堂气氛活跃积极。
第二，老师教得好。林老师突出教学重难点，以学生主体，整节课下来很多是学生多种方式读和练，该要注意的重点难点让学生自己观察思考，款款引导学生说出来。
第三，学生学得好。教师的讲解既要生动精彩，更需要学生的回应，这是一个互动的过程。同学们回答问题都很认真，抢着举手说，在玩“采荷叶”游戏时都能把荷叶带回家，基本掌握了本课的生字词，能正确、流利地朗读课文。
在日后的教学中，我将把这次学习到的教学方法运用到课堂中，努力站好讲台。
不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创实验小学和三甲小学更好的明天！
撰写：唐广森，阮莉云，刘思敏，尹星予，梁奕添
编辑：尹星予
摄影：李烨，蓝昭悦
审核：李烨