阳春三月里，教研正当时。在美好的春日里，为促进茂名市丁汉玲劳模和工匠人才创新工作室成员的教研水平，推进工作室成员教育教学水平的高质量发展，2024年3月21日，工作室全体成员在工作室主持人丁汉玲名师的号召和引领下，在茂名市教育局与教师发展中心四楼参与由茂名市教育局主办、高州市根子中学承办的“茂名市乡镇初中名师课堂应用共同体网络教研活动”。
此次共同体网络研修活动希望通过崭新的从观课“学习”到“应用”学习的活动模式来进一步提升乡镇初中英语教师专业水平和课堂教学质量。此次活动还邀请了茂名市教师发展中心主任陈木华、茂名市教师发展中心教育信息部主任李文献、茂名市教师发展中心教研部初中英语教研员冯亦敏、广东省丁汉玲名教师工作室主持人丁汉玲、茂名市乡镇初中名师课堂应用共同体网络教研活动的指导老师、英语学科联系人李玲等领导和专家到现场莅临指导，共同参与研讨与交流。本次活动共分为三个环节：观摩优课、互动点评和教育专家讲座。
此次活动由高州市根子中学校长张青同志主持。活动伊始，来自高州市根子中学的英语科组长蓝伟莲老师分享他们科组老师如何提升教师专业水平的方式，并从新课标的角度对国家中小学智慧教育平台上观看的来自辽宁的杨宗艳老师的一节听说课进行评课，为老师们观看后面的同课异构的听说课打下对比的基础。接着，茂名市教师发展中心主任陈木华对茂名市名师课堂在我市开展的情况表示肯定和认可，并提出四点殷切的希望：一.名师们能够以开放心态分享心得和成果，让更多老师可以一起学习：二.参与学习的教师保持谦虚，虚心学习，共同推动教育事业的发展；三.全市老师可以珍惜学习的机会，互动交流，聆听名师经验，并切实运用到自实践中；四.相关部门可以加强协作，为名师课堂的顺利进行贡献智慧和力量。
紧接着迎来了本次名师优课的观摩。在优课观摩前，先由授课教师广东省丁汉玲名师工作室助手、茂名市祥和中学叶小乔老师分享她的教学设计思路，之后全市英语老师共同观摩了叶老师带来的外研版八年级下册模块4单元1的听说课《I haven’t done much exercise since I got my computer.》。本节课的教学内容以看病为主题，涉及病情描述和治疗建议，要求学生能够谈论病情以及养成健康的生活方式。叶老师通过设置真实的“一日小医生”的教学任务，激发学生的学习积极性。在听前环节，叶老师运用图片素材引导学生掌握与主题相关的词汇和句型，为开展听力活动扫清词汇障碍。在听中环节，叶老师引导学生通过不同形式的听力任务循序渐进地学习课文内容，训练学生的听力技能。同时，教师基于话题教学内容，设计思辨开放性问题引导学生结合自身经历进行深层次的思考，培养学生的批判性思维能力。在听后环节，教师引导学生通过同伴合作进行角色扮演的方式进一步理解对话内容、熟悉目标语言。教师通过创设真实的就医情境能够有效检测到学生的知识掌握情况，提升学生的语言表达能力和交际能力，引导学生开展真实的交际。
观摩课例结束后，各县区学校的教师代表进行线上的评课议课。大家都一致认为叶老师本节课很好地落实新课标的教学理念，具有实用性和创新性的特点。叶老师能够基于主题意义创设真实的交际情境，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重教学评一体化设计。
互动点评环节结束后，茂名市丁汉玲劳模和工匠人才创新工作室的主持人、茂名市祥和中学副校长丁汉玲开展了“基于新课标理念的英语新课堂”的专题讲座。丁汉玲副校长结合新课标理念深度剖析了课堂评价标准的四个维度：第一维度：体现在学习方式上：自主的程度、合作的效度和探究的深度；第二维度：体现在价值追求上：“一个中心，两个基本点”。“一个中心”，就是以学生发展为中心；“两个基本点”就是坚持依标施教，坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。第三维度：体现在学习情景上：联系阅读与主动问答，自主讨论与自评互判。第四维度：体现在教师作用上：引人入胜，精导妙引，结尾无穷。
接着，基础教育精品课国家级优课获得者、茂名市乡镇初中名师课堂应用共同体网络教研活动英语学科指导老师李玲开展了题为《赢在思考 聚焦2024双融双创》的主题讲座。李老师结合相关文件详细介绍了2024年广东省教育“双融双创”教师数字素养提升实践活动的活动背景、项目类别、参赛作品要求等，鼓励教师们充分发挥自己的教学优势，积极参加本次“双融双创”比赛。
本次茂名市乡镇初中名师课堂应用共同体网络教研活动通过发挥名师共研的效应既促使了城乡间教育资源的共享，也带动了茂名市英语教师教育教研水平的提升。而我们茂名市丁汉玲劳模和工匠人才创新工作室的成员们在工作室主持人丁汉玲名师的牵引下，更是在这次教研盛宴中受益匪浅。相信在今后的教研路上，我们亦能在茂名市教育教研领导和专家以及工作室主持人的带领，继续通过参与各种教研平台来提升整体的教研水平，做到边思边研，持续前行。
撰稿：吴宝霞 叶小乔