春风作序惠万物   示范先行育芬芳——邹城市凫山小学开展青蓝工程系列活动

       王老师执教二年级《中国美食》一课，引入深受学生们喜欢的动画人物孙悟空，以带领外国小朋友感受中国文化作为学习情境，通过联系生活、形声字的特点、字理视频、魔术贴游戏、小歌诀等多种方法引导学生识记生字、指导写字、学词，孩子们学得不亦乐乎。有趣的“东方美食套餐设计”活动把学习再次推向高潮，既巩固了本节所学字词，又锻炼了学生的语言表达。课堂氛围热烈、轻松、愉快。

      常老师执教三年级《鹿角和鹿腿》一课，紧紧围绕单元要素和课后题设计学习活动，创设真实的学习情境。抓住关键词句段在反复朗读中体会感悟鹿对自己的角和腿前后不同的态度变化以及寓言故事蕴含的道理；借助关键词语讲述“狮口脱险”的故事；结合生活实例谈体会。以读悟理，层层递进，既深化了学生理解，又训练了学生语言表达。

       董老师执教六年级《匆匆》一课，统整单元学习目标，以“作家的人生经历对情感表达的影响”为大观念，创设了“作家作品赏析会”的真实学习情境，通过赏鉴词语、赏鉴情感、赏鉴表达三个板块的学习任务，破解作者抒情的表达密码，深刻体会作者朱自清对时光流逝的无奈和惋惜。

       高老师执教一年级《100以内数的认识》。她根据一年级孩子的特点设计了数彩虹糖、数星星等有趣的活动，引导学生在活动中学习数数，探究数的组成，培养数感。喜闻乐见的活动和动画课件不仅激发了学生的探究兴趣，而且教给了学生学习的方法，关注了孩子良好学习习惯的指导养成。

      王老师执教三年级《年、月、日》，她通过情境图片和年历卡辅助教学，组织学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程参与到每个教学环节，充分调动学生学习的积极性，培养学生自主学习、合作探究、解决实际问题的能力。练习环节设计巧妙，针对性强，由易到难,循序渐进,体现了思维训练的层次性，强化了学生对年月日相关知识点的理解和掌握。

      孔老师执教五年级《分数的意义》一课，以“数起源于数”引入，明确了一个物体、一个计量单位、一些物体组成的整体都可以用单位“1”表示。通过把单位“1”进行平均分，在分一分、数一数的探究活动中揭示分数的意义。教学中，用“1生万数”沟通了“1”和整数、小数、分数之间的联系，打破了数域之间的壁垒，学生进一步感悟了数的本质，领略了数学文化。

       骆老师执教的《My  favourite  season》B learn一课，以轻快的歌曲暖场热身，顺势过渡到复习环节，唤起学生对已学知识的记忆和应用。整节课围绕季节话题，创设生动直观的形象和视觉效果，设置有效的任务，引导学生在语境中运用所学语言介绍自己喜欢的季节，谈论喜爱季节的原因，综合运用I  like…Ican...I  often…等来表达对四季的喜爱。在教学过程中注意适时渗透热爱自然，保护自然的情感教育。

      李老师执教五年级科学《电磁铁》，在观察、猜想中激起了学生对电磁铁探究的浓厚兴趣。通过拆解小马达，小组合作自制电磁铁，学生直观理解了电磁铁的工作原理，加深了对电磁转换现象的认识。在类比推理中培养了学生的逻辑思维与科学推理能力。科学家发明电磁铁的视频，深度激发了学生探索科学的欲望。整堂课有序，有趣，高效，学生既掌握了科学知识，又锻炼了动手能力和团队协作能力，还体验到了科学探究的乐趣。

     孔老师执教四年级《风筝》一课，首先让学生直观了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，然后通过多媒体欣赏、小组分析讨论及教师演示，进一步理解、掌握民间艺术的造型美与色彩的特点，学生在此基础上绘画风筝。学生不仅了解了风筝的来历、作用与制作，而且学会了从身边事物出发，认识风筝文化，用全新的视角认知民间艺术。