冬天过去了，春回大地，万物复苏。幼儿在小班和中班时已经积累很多关于春天的经验，那么，当春天再次来临，大班的幼儿如何开展关于春天的主题呢？随着大班幼儿各方面能力的增强，他们对更多的事物产生了好奇， 发出了疑问——花儿什么时候开放？小草为什么会长出来？冬眠的小青蛙什么时候醒来？蚯蚓为什么钻来钻去？哪些野菜能吃？风筝是怎么做出来的？ 等等。
因此，我们将为幼儿创造很多与大自然亲密接触的机会，和幼儿一起在班级的种植区、在幼儿园的户外场地上、在幼儿园的树林里……一起探寻春天的秘密，一起表征自己的发现和感受，探秘春天的过程，也是见证幼儿成长的过程。让我们一起走进这个主题吧。
集体活动:《小小池塘》
活动目标
1. 欣赏并发现小池塘在四季中不同的美，理解小池塘与季节变化之间的关系。
2. 有感情地朗诵儿童诗，体会小池塘在四季的色彩、形态变化之美。
3. 乐意表达对诗歌及大自然季节变迁的感受和体验。
集体活动:《乡村野菜香香》
活动目标
1. 通过细致、有序地观察，发现各种野菜的外形特征，并通过对比发现野菜与其他蔬菜的差异。
2. 用较为准确、生动的词语表达自己的观察发现并积极与同伴交流。
菜地里小小的收获
孩子们发现上学期种的西红柿🍅有小小的收获
自主游戏
陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。
室内自主
户外自主
自主阅读
每天早上，小朋友们带着自己喜欢的事，或坐在自己的位置上安静看书。或在垫子上，和好朋友一起阅读分享，或坐或趴卧，好不惬意~
生活指导
抓住早午餐这一教育契机，开展“生活即教育，自主来取餐”活动，以此培养幼儿的自主性和自我服务能力，让他们真正成为餐桌的主人，从中获得自己动手取餐的乐趣。
安全教育
日常活动过程中将安全教育纳入到学前教育的重要日程中，使得幼儿能够提高安全隐患的意识，并且能够积极加强对各种安全危险的规避。