为进一步落实课程改革，提高课堂实效，促进学员对“数字教学”“智慧课堂”“深度学习”等先进教学理念的认识，2024年3月15日下午，圭峰会城张月喜名师工作室组织学员参加在新会圭峰小学报告厅开展的以“数智赋能，让深度学习真实发生”为主题的研修活动。
首先由新会圭峰小学周文斌校长上台致辞，周校长表示，随着数字技术与AI人工智能技术的飞速发展，数字教育、智慧课堂等新的教育理念的提出，一场关于未来教育与传统教育的较量与碰撞，势必会成为教育创新、课堂改革的新引擎。
接着由深圳市龙岗区麓城外国语小学黄帼夫主任执教北师大版六年级下册第二单元《比例尺》。黄主任从一个脑筋急转弯引入正题，初步认识“图上距离”与“实际距离”，从而引出比例尺的概念，并找出生活中运用比例尺的例子，取之于生活又用之于生活，凸显比例尺的实用性与必要性。黄主任以设计“校园平面图”为驱动型任务贯穿整节课，将知识实际化，让学生感知比例尺的实际用处，小到校园平面图，大到载人飞船的设计草图，正确认识比例尺的运用，不仅提升学生的空间观念，还培养学生的团队合作、沟通交流，收集资料，处理问题、解决问题等学习能力。
课后，黄主任还与老师们做了该课的专题分享，黄主任表示，要打造乐学课堂的教学模式，融入信息技术，所谓的乐学课堂就是让学生在快乐中学，在科学中学。黄主任还向大家展示了信息技术在课堂上的运用效果，如麻吉星魔法系统，学生在线作答，选择速度、挑选结果都可以及时地呈现在大屏幕上，系统及时反馈，在数据的统计下，让学生无处可躲，达到全员认真听课的效果。
第三个环节，由麻吉星创新教育研究院叶劲松院长进行专题讲座《如何高效地促进深度学习》。叶院长模拟了麻吉星魔法课堂系统在课堂上的运用，并与现场的教师们进行测试演练，展现该系统的实用广泛性，帮助教师们实现科技与智慧相结合的教学理想。
最后由新会区教师发展中心何勇涛主任进行总结，何主任表示，这次研修具有前瞻性，对教师们的启发性很大，是一次很有意义的研修活动，同时，希望教师们能通过这次的活动有所思有所想有所得，探索智慧课堂，促进深度学习。
本次“数智赋能，让深度学习真实发生”研修活动，让我们感受到了数字化教学的魅力，同时也看到了智慧课堂赋能课程改革的新路径，对教师探究新的教育教学手段上提供了新方向！
学员学习心得
“数智赋能，让深度学习真实发生”学习心得
江门市新会圭峰小学 陈丽彦
这次参加“数智赋能，让深度学习真实发生”的研修活动，对我来说是一次难得的学习机会，也是一次深刻的思考之旅。
活动伊始，周文斌校长的致辞便引发了我对数字教育与传统教育之间关系的思考。随着数字技术的不断发展，教育领域正迎来前所未有的变革。这种变革不仅体现在教学手段和方式的更新上，更体现在对教育理念和教育目标的深刻影响上。
黄帼夫主任的《比例尺》一课，以其生动的教学方式和信息技术的巧妙运用，让我看到了数字技术在课堂上的实际作用。黄主任通过设计驱动型任务，让学生在实践中学习，不仅提升了学生的空间观念，也锻炼了他们的团队合作和问题解决能力。这种教学模式让我深受启发，也让我意识到，未来的教学应该更加注重学生的主体性和实践性。
通过这次研修活动，我更加坚定了对数字教育的信心和决心。我相信，在数字技术的赋能下，我们一定能够打造出更加高效、有趣的课堂，让学生在快乐中学习，在实践中成长。同时，我也将不断学习和更新自己的教学理念和方法，以适应时代的发展和教育的变革。
“数智赋能，让深度学习真实发生”学习心得
江门市新会东区学校 陈慧英
这次关于“数智赋能，让深度学习真实发生”的学习经历让我深感震撼。我体会到了数据驱动的魅力，也感受到了科学技术带来的无限可能。通过这次学习，我更加明白了数智技术对于推动学习进步、提升个人能力的重要性。
黄帼夫主任的《比例尺》一课中巧妙运用信息技术，让我看到了数字技术在课堂上的实际作用。同时，黄主任以其生动的教学方式向学生讲解了比例尺这一概念，选取的题材与本课内容息息相关。在导入部分，利用深圳到新会的实际路程和蚂蚁在地图走过的路程作比较，顺势引出新课，达到课始趣生的目的。比例尺是学生学习的新概念，任何概念的教学都必须让学生经历知识产生、形成、发展的过程，因此，教学时有层次地设计了四个活动，从体会比例尺产生的必要性，比例尺的意义到学会求比例尺及根据比例尺和实际距离求图上距离，认识线段比例尺，每个活动都注重发挥学生主体性，让学生通过独立思考、同桌交流、小组合作等方式学习，教师只是适时点拨、组织、引导，帮助学生逐步构建新知，发展思维，涵养积极情感。整节课运用现代科学技术，实时了解每个学生的学习情况，提高课堂实效。
在未来的教学中，我也继续探索数智世界的奥秘，用科技的力量去解锁更多学习的可能。
撰稿：陈丽彦
编辑：陈慧英
初审：龙金霞
终审：张月喜