为进一步贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》要求，提升义务教育阶段教师课堂教学质量，促进专业成长。3月22日晚19:30-20:30，大厂县城区第一小学科学组全体教师参加《人民教育出版社关于举办2024年（第一阶段）义务教育阶段“人教云教研”网络教研活动。
本次培训由人民教育出版社小学科学编辑室主任、编审张军霞老师进行主讲，她分享的主题是《落实跨学科概念的小学科学教学设计》。
张老师首先从对系统与模型、结构与功能、物质与能量、稳定与变化这四个跨学科概念的认识入手，阐述了跨学科概念的育人价值。跨学科概念的教学，有利于建构科学的世界观；有利于提高创新能力和解决问题的能力；有利于培养责任担当意识；还能为后续的学习打下坚实的基础。
张老师探讨了指向跨学科概念的教学设计，并尝试提出了指向跨学科概念的模型。模型主要由五个环节构成：阅读教材单元、学习课程标准、确定跨学科概念、落实逐课教学、形成单元概念图。根据指向跨学科概念的单元教学设计模式，按照模式尝试进行单元教学设计。
最后，张老师结合扎实的案例向我们展示了如何在课堂教学中准确的抓住学科概念的切入点，从而达成跨学科概念和小学科学单元教学设计的相互融合，相辅相成的目的，真正让理论落地生根。
学贵有思，思而行远。在本次活动中，科学组教师积极参与、专心记录，通过知识的沉淀，不断充实、完善，提升自己。
“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”每一次学习都是一场美好的开始，本次教研活动为老师们提供了学习的平台，通过此次学习，城区一小科学组全体教师将学习内容内化为心，外化为行，充分运用到教学实践中。让我们凝心聚“慧”，“研”有所得，成为更优秀的自己!