有人说:“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。从走上工作岗位那天起,我就一直奋斗在班级管理的道路上。班级是学校的基层组织,是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作。作为一个班主任,尤其是一年级班主任,我们必须要有高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,努力探索班级管理工作的最佳手段,以提高班级管理工作的质量。下面是我总结的一年级班级管理小妙招,和大家交流。
小妙招1:微笑
用微笑面对每一个孩子:
微笑是最美的语言,它胜过怒吼!微笑是最好理解的语言,它胜过训斥!微笑是最容易接受的语言,它胜于严厉批评!微笑可以让胆小的孩子不再怯弱,变得勇敢与独立,他会很快的爱上学校、爱上老师、爱上学习。微笑会让孩子学会坦诚,主动的发现错误、主动承担错误、主动改正错误。微笑会让孩子知道什么是该做的,从而他会大胆举手、大胆发言。
小妙招2:好习惯培养
1、养成一个良好的习惯,对学生终身有益。从幼儿园到一年级的学生,对于他们来说,要有一个适应的过程,在这个过程当中,就需要我们花大力气对他们进行常规教育。我要求学生必须做到:
(1)课间要把下节课用的学习用具准备好,再出去玩。
(2)上课不准随便说话,有问题举手,得到老师的允许再说。
(3)认真完成作业,写字姿势要正确。对于一年级的孩子来说,握笔姿势非常重要。
2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动,不追跑打闹,不打架不骂人。会使用礼貌用语,如:您好,请,谢谢,对不起等。不往地上扔废弃物,保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师。要爱护公物,不随地吐痰,不乱扔果皮,不损害花草树木。
3、一下子给学生定下了这么多的规矩,他们还不能够完全适应,需要教师这样做:
(1)多提醒,常抓不懈。一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。我班有五、六名学生上课动作特别多,老师讲的内容一概不知道,所以,每节课我都要提醒他们好几次,并且多让他们回答一些问题,使之集中精力。教学设计上也要多下一些功夫,吸引学生的注意力。
(2)抓典型,促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如:在课堂上,谁做得好,我就抓住机会对他进行表扬,奖励一颗小红星,其他学生立刻就向他学习。
(3)以身示范。要求学生做到的,教师也应该做到。因为榜样的作用是无穷的。有一次,我看到地上有一片纸,就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到,被同学们看见了,他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。学生习惯的养成是有一定过程的,我相信再经过一段时间学生定会做得更好的。
4、培养优秀小班干部,协助教师管理班级。
班干部,是班主任的得力助手,是形成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。开学后,我就留心观察同学们的表现,选出学习比较好的,有责任心的,有组织才能的,关心集体的成为班里的小干部。对他们进行工作指导后,都认真地履行自己的职责,在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。
5、利用评价功能,激励学生。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能,激励学生提高。结合小学生爱表现自己的特点,我和其他任课老师商量,给每节课表现好的同学奖励一颗小红星,积够十颗小红星的就可以换一个金苹果,贴在教室后面的评比栏上,同学们都在为得到金苹果积极努力着。
小妙招3:细+谈+通
1、“细”致入微
细心地观察每个孩子的表情、动作,“今天这孩子感冒了吗?小脸通红,我还是去问问孩子吧。今天这个孩子怎么没有请假就不来上学了呢?我得去打个电话问问家长。今天天有点冷,孩子穿的有点薄,我得提醒他一下,下午穿厚点。”类以这样的观察,天天去做。
2、课间交“谈”
低年级的孩子特别喜欢和老师亲近,一下课就凑到老师身边来了。问各种各样奇怪的问题,甚至老师外形的稍稍变化,也会引起他们与你的交流话题。他们几乎什么话都愿意和老师说,自己喜欢什么,做了什么,甚至自己的小秘密。这是老师了解学生,和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、心理特征后对学生的教育就会更有针对性。
3、与家长沟“通”
班主任在工作中一定要积极主动地与家长取得联系,认真了解和掌握每一个学生的家庭情况,包括家庭文化、家庭经济情况、家长的各方面情况以及学生的身心等方面的情况,这样有助于开展工作。
说了这么多也一直在做,可还是有太多让人头疼的事,比如:
1.为什么地上总会有人扔垃圾?
2.为什么上课总有人爱说话?
3.为什么路队总是走不整齐?
4.为什么跑操步伐不一致,队形站不整齐?……
还请各位优秀班主任能多指点迷津,有什么方法能一下全解决掉。
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2024.03.15
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