为了提高我校教师的教学水平，展示教师的教学风采。3月22日我校开展了一年级语文校内“同课异构”教研活动。小学低学段全体语文老师参与活动。
第一节张艳玲老师的《四个太阳》一课，师生的课堂互动，精炼的语言和紧凑连贯的教学环节紧密结合，教学智慧巧妙融合在整堂课中，让我们在充满童趣的活跃课堂里领略了她独具风格的教学模式。学生的课堂习惯也非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。
贾鑫雨老师的《四个太阳》一课，回顾旧识的同时探究新知，抽丝剥茧，以谜语引领课题，以生为本，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。引导学生抓住关键语句，关注课文内容，有目的去阅读，通过交流四个太阳与四个季节的联系，运用多种朗读方式，让学生不仅领略了四个太阳的特点，还让学生在品读过程中自然而然地掌握了阅读方法，可谓事半功倍。
张圆梦老师在《四个太阳》这一课中引导学生以读为本，以情为线，温柔细腻的感悟真情，抓住特殊的句子，指导学生进行有层次地朗读，体会词汇的精美和四个季节的特点，又以贴近生活的问题为导向，让学生有重点的去朗读，让学生对文中的四个季节以及四个太阳有了更加深刻的印象，对教师们的实效课堂教学起到了很好的示范引领作用。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，语文组围绕此次活动开展评课活动，在评课时上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。全体语文教师必会在教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。
编辑：贾鑫雨
审核：陈朝杰