3月18日下午第三节课，新省学校语综组全体教师，齐聚电教室，共同观摩了吕本军老师用“先学后教，当堂检测”模式打造的《木兰诗》这节公开课。
吕老师用激情四射的语言激发了同学们的学习兴趣后又带领同学们明确了本节课的学习目标。
吕老师正引导同学们按步骤完成学习任务的第一步：初读课文，解决字音、词意，扫清阅读障碍。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，吕老师正在指导同学们如何通过自学，完成第二步的学习任务。
同学们在老师的带领和指导下，充分发挥小组合作学习的积极性，全身心投入到了学习的过程中。
公开课结束后，听课老师分别从不同角度对本节课进行了点评。刘静老师首先肯定了本节课对高效课堂教学方法的灵活运用，其次，在如何检测学情等方面给予了具体的指导。吕书瑶老师提出了怎样把握课堂步骤的具体问题。邵佩老师谈了本节课的收获和自己应注意的课堂细节。其他老师也都在自己理解的基础上，谈了不同的看法。
最后，王主任做了总结性发言。他指出：学习目标的制订必须依据课程标准，围绕学情，有针对性的来制定。一节课所有的事情都要紧紧围绕学习目标来进行。能否完成目标以及检测结果如何是衡量一节课成功与否的标志。
他鼓励我们要始终抱着学习的心态，高标准、严要求对待教学工作并语重心长的对我们提出了希望。
此次教研活动在收获与成长中圆满结束。