我们曾经
领略过童话的魅力，
探索过科学的奇妙，
感受过小说的精彩，
在这个单元，
我们又接触经典名著。
在你们读过的作品中，
哪些人物和故事给你们
留下的印象或感受深刻？
教材内容
本单元习作是写读后感。读后感，即阅读某一本书或某一篇文章后的感受和想法，属于应用文体。结合本单元“走进古典名著”的主题，在阅读中读写结合，更能促进学生在阅读中积极思考、深入理解，养成良好的阅读习惯，提升表达能力。
在日常生活中，我们看一篇小说、一篇文章、一本名著……常常会有所感触，会被书中人物高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。结合所读的文章，把具体感受和得到的启示写一篇读后感。
课前预学
利用习作学习单，回顾阅读经验，确定习作内容，从而助力习作。将自己的观点系统化、条理化，能够最高效地让他人通过读后感的观点了解文章和书的内容或思想
习作指导
从真实生活里找到起点。把“寻找生活中的读后感”作为“认识读后感”这一任务的驱动性活动，激发学生搜集素材的兴趣，通过观察、比较、分析、思考，发现生活中的前言、后记、新闻、影评跟读后感有着相当多的共同点，明白我们的生活离不开这样的“感”，需要这样的“感”。读后感，是为“真实”发声，满足实际生活交流需要，有效传递信息。
从同伴习作中找到提升点。同伴的榜样力量不可小觑，让学生鉴赏同学的习作，从零碎的感悟，到借助评价表全面自评，找到自身的薄弱点，也就找到了从“鉴别”到“迁移运用”的生长点。
佳作展示
一页页美丽的笺纸，一行行娟秀的文字，记录的是美好的阅读时光，见证的是华丽的生命蜕变。诚邀热爱读书的你一起品阅、共同成长！
湘江学校五年级3班
2024年3月26日