观察时间：2024年3月21日 上午10：00-11：00
观察地点：教室美工区角
观察对象：5名小班幼儿 云子薏 乐语晨 钟心宸 钟心奕 何景行
游戏故事背景
《指南》指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用自己的方式去表现和创造美。结合孩子的兴趣点和已有经验，用粘土等材料激发孩子的创造力和想象力。让我们一起走进粘土的世界吧！
游戏故事实录
区域活动时间到了，云子薏、乐语晨、钟心宸、钟心奕、何景行几个小朋友来到了美工区，她们一起玩起了超轻粘土。几人很快就把一袋粘土拿出来平分，她们拿着粘土搓呀搓，揉呀揉变成了什么呢？
哦，原来钟心奕学着拉面师傅的样子在做拉面，看到她舞动的小手，还有模有样。
乐语晨说：看我做的包子
云子薏说：我在捏饼饼
何景行说：我在做汉堡
钟心宸说：我在扯小面条
就这一样几个小朋友玩得真高兴呀！
这时，云子薏大声叫喊着说看我的戒指漂亮吧！
戒指做完了，现在还在搓呀搓，搓一个大手着，只见云子薏拿着搓好的粘土手着要给心奕戴上啦！
教师思考：
粘土可塑性强，孩子们通过捏、揉、搓、压等简单的手部动作，让粘土发生许多变化，变成她们想要的、熟悉的物，所以孩子们都很喜欢玩。
1.从钟心奕小朋友做拉面云子薏小朋友做的介指、手着可以看出，子薏和心奕两小朋友的游戏情景来源于我们生活当中，是个非常细心观察的孩子。
2.从视频中可以看出，在玩粘土的过程中，孩子们获得了很多快乐，同时她们与周围的好朋友进行了一些互动，增强了她们的社会交往能力和语言表达能力。
下一步学习机会和可能性
1.在美工区提供更多、更加容易拿取、参照的粘土图示，激发幼儿的想象兴趣，给幼儿的积极制作提供更好的环境材料支持。让幼儿学习更多的技巧，让小手变得更灵活。
2、提供幼儿与同伴合作的机会，同时多鼓励、多表扬有创意意识的幼儿，让她们勇敢地、大胆地去创造。