《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。3月20日平安镇中心幼儿园开展了集体备课活动。
本次集体备课活动分为三个环节：一是教学展示；二是教师评课，通过集体讨论修改、完善教学环节；三是完善自己的教学过程。
一、个人展示
在集体备课时，我准备了一节艺术领域奥尔夫音乐活动《香草咪咪》
步骤一
通过跟随音乐开车让幼儿感受歌曲节奏的快慢变化，以游戏化的方式带领幼儿在玩中学，激发幼儿活动兴趣。
步骤二
向幼儿介绍他们的乐器伙伴七彩摇铃和响板，为后续集体表演做铺垫
步骤三
通过创设情景“参加公园音乐节”带领幼儿体验团队合作带来的快乐，通过分乐器表演和集体表演的形式，来发展幼儿的音乐表达能力
通过不同的形式让幼儿感受音乐节奏的快慢变化，幼儿开心快乐的玩成了本次活动。
他人展示
在这之后，又进行了刘爽老师的《有趣的钟表》和司璐老师的《幸福拍手歌》教学活动，两位老师的活动生动有趣，教态自然大方，对幼儿也耐心十足。
二、评课研讨
教学展示结束后，进行了教师间的评课研讨活动，两位园长和各位骨干教师们对我们三名青年教师提出了宝贵的意见和高度的赞扬。工欲善其事，必先利其器。教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。
活动总结
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教学的理解和把握进一步加深。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。