赏汉字之美    研识字之法
---望花区低语西片教研活动

寻一季春暖 静待花开

        天初暖，日初长，人间三月好春光。在这满载生机与憧憬的日子里，望花区小学语文学科西片低年段教研活动在光明小学如期举行。

        这次活动特别邀请到了抚顺市教师进修学院语文教研员马骏老师莅临指导。参加活动的还有望花区教师进修学校小教部魏春梅主任、教研员崔晓书老师、光明小学韩冰校长以及全区十一所学校教学主任、一二年级的语文老师，大家齐聚共叙，共同探索小学语文教学的瑰丽与精彩。

       识字写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重要内容。《语文课程标准》第一学段目标指出：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”如何提高识字写字课的实效性，切实培养小学生的识字写字的兴趣，感悟到汉字的美，提高学生识字写字的能力，是低年级语文教学的重点内容之一，本次教研我们就以识字写字教学为主题“赏汉字之美，研识字之法”。

       首先参会全体教师共同观摩了光明小学青年教师杜萌萌执教的识字课《“贝”的故事》第一课时。

        课堂上，杜萌萌老师根据低年级孩子的特点，采用“集中识字”和“随文识字”相结合的教学方法，创设了不同的情境，让学生在轻松的氛围中快乐识字，她时而将孩子们带入生活中进行拓展识字，时而联系图片让孩子们联想识字，时而结合文章的语境理解词义，带领孩子们巧妙地将识字与语言相结合，“随”出了精彩，“识”出了能力。

        杜萌萌老师作为一位初绽头角的青年教师，在教学中不断探索创新，将自己的智慧和热情融入每一个教学环节，呈现了一节充满朝气而又精心耕耘的课堂！

        之后教研员崔老师进行了关于识字写字教学的微讲座。

       崔老师梳理了老师们在识字写字教学中的疑惑，针对低年级识字写字教学中普遍存在的问题，进行了方法指导，让参会教师们受益匪浅。最后，崔老师强调：识字写字是语文教学的基础，是语文教学的重要内容之一。在教学时，教师一定要了解教材编排意图，准确把握教学标准，既不拔高要求，又不降低要求，在遵循儿童生理特点和认知规律的基础上，一步步将儿童带入文字的殿堂。

       古语有云：“师指一条路，烛照万里程”。崔老师的专业指导为老师们指明了方向，也引发大家深入的思考，促进了老师们对识字写字教学的进一步研究，助推了语文教师教学能力的进一步提升。

        埋头潜心研究，更离不开聆听专家引领。最后，市教师进修学院马骏老师为大家做教学指导。

        马老师从汉字的起源和字义讲起，生动地阐释了汉字是我们中华文化的瑰宝，并打破了大家的思维框架，鼓励大家钻研识字写字教学，创新识字写字课堂，踏踏实实上好每一节语文课，传承好中华文化。

        马老师幽默的语言、专业的引领让我们望花小语人前行有方向，前进有力量！马老师对望花小语的肯定，以及一直以来对一线语文教师的厚爱与偏爱，更是让全体小语人对语文教学充满信心。

        “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”提高学生识字写字能力是一个循序渐进且需要长期坚持的过程，望花小语人将在教学研讨中继续学习更高效的教学策略，探索课堂教学的技术和艺术，打造更精彩的识字写字课堂！相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

        望花小语人一直在努力，永远在路上。