教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究和探讨，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。近期平城区一校全体英语教师开展了以“新课标视域下单元语篇解读教学的探索与实践”的主题教研活动。本次教研活动主要研讨三项内容：
一，如何有效开展单元语篇研读。
随着英语学科核心素养概念的提出，如何在英语教学中依托语篇探究单元主题意义开始引起广大教师和研究者的重视。教师们逐渐意识到深入研读语篇是引导学生开展主题意义探究活动的前提，但是在外语教学中，多数教师长期习惯针对词汇和语法知识进行教学，忽视了语篇学习的重要性，这显然无法满足以育人为目的的教学需求，然而对于开展语篇研读存在的不少困惑，特别是语篇与意义探究的关系。本次教研活动以英语教学中的真实语篇教学为例进行分析和探讨，通过整个教研组成员的认真讨论对本次教研活动有了很多新的思路和启发。
二，团队备课—讲课—研课，探索单元语篇阅读的核心素养及育人价值。
在本次教研活动中，我校英语组全体成员基于主题单元建构单元阅读教学课堂实践观摩课，全体成员齐心协力通过分析教材——梳理单元内容——制定教学目标——探究主题意义——明确育人价值等多方面的知识来设计课堂教学。张老师在讲课的过程中充分考虑学生的学习兴趣，运用略读框架，精读补细节，再读扩文本等阅读策略培养学生的学习能力。在教学中还运用多种教学手段帮助学生深刻理解所学内容，促进了学生思维的发展，加深了对所学知识的理解，培养了学生的综合素质 ，取得了非常好的教学效果。
三，探讨教研得失，落实新课标理念。
教而有研则深，研而有教则进。本次教研活动我们收获颇深，对英语语篇阅读教学有了更深的认识。在教研组董主任的组织下对本次教研的学习收获以及教学反思进行了交流和探讨。对本次教研活动所取得的成绩也给予了较高的评价。
路漫漫其修远兮，在今后的教学中我们会不断落实新课标理念，践行新课标程标准，多学习，多借鉴，提高自己的教学水平。
