我区学校体育工作始终牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。为及时分析总结我区小学2023参加广州市体质健康抽测情况；对学生健康、幸福成长定其责、知其责、践其责、担其责、尽其责，切实把提升学生体质健康工作抓紧抓实抓好。2024年3月15日下午，海珠区体育与健康学科（小学）教研活动在广州市执信中学琶洲实验学校举行。本次教研主题为《小学体质健康抽测质量分析及提升策略研讨》。活动由广州市执信中学琶洲实验学校体育科长赵崇焱老师主持。海珠区体育教研员周艳老师，小学体育科长，全体体育教师参加本次教研活动。
活动主持 广州市执信中学琶洲实验学校体育科长赵崇焱老师
广州市执信中学琶洲实验学校校长顾问梁爱军为教研活动致辞。
专题研讨 微课展示
活动第一个环节是由海珠区南武小学石琛老师、海珠区同福中路第一小学熊怡妮老师、海珠区东风小学曾浩森老师、海珠区实验小学李岩老师、海珠区第三实验小学李思迪老师五位老师分别带来学生体质健康测试项目微课教学展示。
海珠区南武小学石琛老师带来的《体质健康监测项目--坐位体前屈》课例展示，授课对象为广州市执信中学琶洲实验学校二年（3）班学生。坐位体前屈是衡量孩子们身体柔韧性的重要指标。石老师在教学中循序渐进引导学生不断丰富运动体验，利用纸杯，从分腿到并腿循序渐进引导学生进行推杯、套杯的拉伸，帮助学生克服畏难情绪，让学生在轻松愉快的氛围中提升坐位体前屈的能力与练习兴趣。小组同学相互合作利用手中的纸杯在套圈摆放的位置拼叠成不同形状图形，要求：勾脚、直膝，配合呼吸。通过叠乐高的游戏，把动态拉伸渐渐转变为静态拉伸，进一步发展学生坐位体前屈的能力。
海珠区同福中路第一小学熊怡妮老师带来的《体质健康监测项目--肺活量》课例展示，授课对象为广州市执信中学琶洲实验学校二年（3）班学生。肺活量是指人在一次最大吸气后再尽最大努力所呼出的气体总量，是肺机能的一个最重要指标。肺活量体质健康指标测试对低年级学生有一定的难度。熊老师在教学中结合现代信息技术首先播放呼吸练习视频，形成直观示范，学生跟着视频，听教师语言提示、配合不同的身体动作，进行吸气和呼气的练习，体验练习时胸腔的变化，明确吸气时，要做到扩大胸腔深吸气。然后通过吹纸巾、吹纸杯、吹气球、肺活量测试比赛等游戏，让学生在轻松愉快的游戏氛围中积极参与练习，提升肺活量。
海珠区东风小学曾浩森老师带来的《体质健康监测项目--快速跑与游戏》课展示，授课对象为广州市执信中学琶洲实验学校二年（3）班学生。在第一个练习中依次体验转身跑、蹲立跑、坐立跑三种姿势起跑接加速跑，孩子们一个个反应迅速，机智勇敢。接着创设不同的运动情境，进行“车轮滚滚”接力跑、“抢占地盘”接力跑、“物资运输”接力跑比赛。通过游戏，发展跑跳基本运动技能，让学生在轻松愉快的氛围下提升快速跑能力与练习兴趣。
海珠区实验小学李岩老师带来的《体质健康监测项目--仰卧起坐》微课展示，授课对象为广州市执信中学琶洲实验学校五年（2）班学生。李老师采用瑜伽砖辅助教学。首先让学生学习双手脑后持瑜伽砖仰卧起坐，再进行双膝夹瑜伽砖胸口碰砖练习，解决做仰卧起坐时双手离开头部和含胸驼背，手肘碰不到膝盖的问题。然后进行小组合作练习、自主创编各种发展腰腹肌的练习方法，最后进行“核心风暴”大比拼游戏。瑜伽砖是比较常见和方便使用的器材，有效使用可以提升仰卧起坐“学练赛”的教学效果，激发学生运动兴趣。科学掌握仰卧起坐的练习方法，并能在测试中熟练运用，提高核心肌群的肌肉耐力、肌肉力量等身体素质。
海珠区第三实验小学李思迪老师带来的《体质健康监测项目--往返跑》课例展示，授课对象为广州市执信中学琶洲实验学校五年（2）班学生。李老师首先让学生通过前后小碎步移动、马步+高抬腿、双人开合跳、双人侧向移动进行动态热身，然后通过四边形往返跑、三向往返跑再到渐进往返跑拿沙包和放沙包，在教学中循序渐进引导学生不断丰富运动体验，使学生体验多方向的往返跑，并能在游戏和比赛中运用。发展学生的灵敏性、心肺耐力、位移速度和反应能力。
体质提升 交流分享
活动第二项为小学体质健康抽测质量分析与提升策略研讨，由海珠区昌岗东路小学谢维海老师、海珠区南武小学石琛老师和海珠区同福中路第一小学聂海锋老师分别对本校小学体质健康抽测工作经验进行了分享。
昌岗东路小学谢维海老师分享主题为《全员运动促进学生体质健康发展》，“全员运动”是基于昌岗东路小学“快乐体育”和“快乐大课间”活动的基础，结合“新课标”要求，以“健康第一”理念，通过开放式设计的一种十分注重竞技性、趣味性、团体性、针对性和教育性的活动形式，全体学生人人参与、人人锻炼，使运动项目与每个学生都息息相关。每个项目都有自己的队友在拼搏，大部分运动项目还加入家长运动员，亲子一起拼搏，让全体师生家长一起享受运动、享受竞争、享受合作、享受胜利的喜悦。学校着力推进“快乐体育”的创新与发展，把学生体质健康测试项目，与趣味比赛项目相融合，达到一赛多练，深化“全员”的概念和意识，彰显“全员运动”的重要价值，对推动学校体育的发展具有重要意义。
南武小学石琛老师发言中讲到要用智慧守护体育初心，体育初心是发展体育运动，夏日炎炎下言传身教流下的汗水。是传承体育精神，日复一日中顽强拼搏沉淀的决心。是看到学生进步时，眼中闪过的光芒。是经历岁月打磨后，始终不变的热爱。用智慧守护初心，用初心勾画孩子们的星辰大海。
同福中路第一小学聂海锋老师在分享中提到每位体育老师应目标明确，分步推进。体育科组抓好常规工作，利用校本教研时间研讨提升学生体质健康的方法，并落实到每天的大课间、体育课、布置家庭体育作业等方式组织学生进行练习，通过组织各年级校内的模拟测试，检查教学效果，并有针对性地组织培优扶困工作，力促学生运动能力的提升。
数据分析 强化策略
活动的第三个环节，海珠区体育教研员周艳老师就体质健康监测项目微课进行点评，并对2023年海珠区体质测试质量进行深入分析。首先，周艳老师感谢执信中学琶洲实验学校提供了这样一个宝贵的教研平台；表扬小学青年教师勇于担当，敢于创新，笃实学研的精神。紧接着，周艳老师对我区参加2023年广州市中小学体质健康抽测情况进行了全面的分析与总结，并提出具体的改进策略。周老师提出了六个方面的努力方向，并强调学校对体育工作的重视程度、关注程度以及落实程度是提升学生体质健康的关键。学生体质健康状况是检验学校体育工作、教学质量、科组工作以及教师教学能力的重要标准。最后，周艳老师希望全体教师进一步统一思想，加深认识，加强研讨，群策群力，强化行动，随时接受检验，迎接挑战。希望在全体体育老师的共同努力下，全区学生的体质健康水平能够再上新台阶，为学校体育教育注入更为蓬勃的活力。
撰稿：赵崇焱
审稿：周艳
编辑：陈妮