为充分发挥星格教师和师傅教师的“两个作用”，积极培树典型，按照“星格教师培养计划”，我校暨四星级教师示范邀课之后，于3月18日---21日开展了为期一周的一星教师成长约课，课程以“同课异构”的形式展现，旨在同课中，迸发新思想，提高广大青年教师的教学水平。
本次教学研讨，有14名“徒弟”教师参加，他们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
语文课堂有的老师由图及文引导学生抓住关键词语，引起学生共鸣；有的老师以“朗读”为主线，引导学生随文识字，品味，想象，朗读，交流；有的老师将丛书与教材合而为一，抓住相同点，通过迁移学法，以小组的形式进行交流讨论。他们教学思路清晰流畅，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦，让学生习得方法，学得扎实，学得快乐。
数学课堂上老师们结合本班学情精准设计问题，以学生为主体，在学生掌握基础知识技能时由浅入深，引导学生探讨问题，通过有梯度的练习，层层递进，让学生懂一题会一类题，做到举一反三。
课后，书记张莉娜、校长张红带领听课老师及时点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时，鼓励年轻教师加强学习，认真研究新课标，提高驾驭课堂的能力。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，极大的促进了教师专业成长。
撰稿：潘阳
审核：张红