观察班级:小四班
观察日期：
2月28日--3月18日
观察区域:小山坡
观察对象:姚璟霖
观察年龄:3岁
记录者:陈旭璐
观察方法:定人观察
观察方式:多次观察
观察主题:奥特曼打怪兽
观察记录
2月28日
我们班小朋友开学第一个户外活动区域就是爬山坡，我看到璟霖小朋友拿着棍子在山坡上面走来走去，然后他看到有彩虹滑滑梯，就从滑滑梯上面滑下来，一开始他觉得挺好玩的，就继续从彩虹滑滑梯那里滑下来，他觉得拿着棍子滑下来很酷，于是又继续爬上山坡，一直重复玩，乐此不疲。
3月11日
今天他也是拿着棍子到山坡那里玩，他开始看到别的小朋友也拿着棍子想要加入小朋友的游戏，他跟着小朋友拿着棍子围着山坡跑起来，璟霖说要不我们一起玩个游戏吧，大家都在问璟霖，璟霖提议要不我们玩奥特曼打怪兽的游戏吧……于是大家都拿起棍子都要去打怪兽了，团团也跟着璟霖玩起打怪兽的游戏。
这次去山坡那里玩，团团和璟霖打怪兽累了，两个人去秋千那里休息。璟霖说：“我们还有一个秘密基地。”于是带团团和其他几个小朋友一起去秘密基地。璟霖告诉我，山坡下的蓝色洞洞就是他们的秘密基地，非常宽，可以住很多人，如果怪兽来了就马上躲在秘密基地里，怪兽就不会发现我们了。敌人要拿炸弹来炸我们，我们的防空洞是非常坚固的，秘密基地可以保护我们，炸弹炸不到我们，房子也不会塌下来。
3月15日
这次的观察中，发现璟霖和同伴们增加了新的游戏材料，他们搬运梯子过来，搭在山坡上当观望台，璟霖说，如果有敌人来时，我们就很快发现敌人，然后赶紧躲进秘密基地里，这样敌人就更打不到我们，我们就不会受伤了。
3月18日
为了更加丰富孩子们的打怪兽游戏更加有趣，我们在山坡的区域增加了迷彩地垫，这次吸引更多的小朋友参与打怪兽游戏中来，这次他们扮演的是军人，团团说，我的爸爸是军人，我的妈妈是武警，我们要去打鬼子了，我们是军人。
观察亮点
璟霖在游戏中起着主导能力，他具备有一定的游戏能力。不仅与同伴之间有合作，还能想办法提升游戏的玩法，从孩子们的游戏表现中看出他们喜欢交流。
回应与支持
1.在幼儿游戏过程中，不断的去观察幼儿在玩的行为，在放手的同时也要注意幼儿的安全，必要时要及时介入，如果没有出现危险的情况，继续观察幼儿的游戏，支持他们的游戏。
2.根据幼儿的游戏情况，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.支持幼儿的想法，并帮助幼儿收集需要的材料，鼓励幼儿在游戏中不断的尝试体验，总结游戏的经验。
分析与思考
1.立足《指南》，对幼儿提出挑战
鼓励幼儿创新玩法，通过提问的方式，激发孩子对下次游戏的挑战。
2.根据幼儿兴趣点，投放新材料，激发兴趣，教师可以根据幼儿的需要投入新的材料，发散幼儿思维。
3.相互讨论，经验共享
请幼儿分享自己的游戏，同伴一起讨论。将个别的经验扩展到全部孩子的经验。