春风有信，花开满径。为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，不断优化育人方式和深化课程改革，全面提升我县义务教育发展质量和办学水平，促进小学教师队伍专业发展，推进学科核心素养落地，充分发挥典型学校和典型教师的示范引领作用，增强教育教学的科学性、实效性，全面提高我县小学教师教育教学水平，切实促进小学学段各学科的提质增效。县教育局和教师进修学校联合举办了建平县2024年小学学段提质增效专题研讨会。我有幸参加此会，收获颇丰，也给我带来了许多新的思考。
建平县反诈大队教导员就电信诈骗和未成年犯罪、校园霸凌几方面举了现实案例，并进行了相应知识的科普。看到一串串触目惊心的诈骗数额，让我深感普及反诈知识的必要性和重要性，正所谓“被骗不是多聪明，而是诈骗的方法适合你”，在日常生活中我们要提高警惕，尤其是学生分辨力低，平时就要教学生反诈知识，谨防上当受骗。而校园霸凌更是让人心痛不已，这就需要我们在日常工作中要时刻关注学生动向，做到有苗头早干预，就不会酿成惨剧。
建平县小学阶段提质增效专题研讨会
徐凤丽校长娓娓道来，备课依据新课标；备语文要依托整个单元进行设计；让学生组成学习小组，“组内异质，组间同质”；与各科老师合作，抓好思政，培优补差，不断引导帮助学生提高，做学生的守望者。张文议校长聚焦核心素养，强调提高学生批判性思维能力。我想平时我总是注重学生到底做没做对，而忽略了学生的对于过程的探索，多问“怎么想的？为什么这样做？”，激发学生的思维能力。平时，我总是害怕学生犯错，但其实正因为暴露错误，才能及时发现问题，解决问题。由“容错”到“荣错”，才能给予学生更广阔地发展空间。
安主任找准支点精准发力——“把字写好，把书读好”。字是基础，现在我班的学生字迹有些能做到工整美观，有些却是潦草的，对此，安主任提供的利用短视频教学就是一场及时雨，让我有了抓手，引领学生用数学视角分析字形，并且能很仔细地看清字应该怎么写。阅读是语文的重中之重，把书读好要注重个人体验，尤其是应该先自己读，不借助任何参考，让学生自己去领悟、去感受，再进行教学引领，一定会有别样的感受。进而激活思维，引发共鸣，提升写作水平，由“看路子”逐步闯出自己的路子。这样的方法不仅是教学生，对我自己也是大有助益。刘主任对于数学的复习模式进行了指导，让我这个刚刚带毕业班的新手有了方向，复习就要进行知识内容梳理，然后分类练习，练习要根据学生的实际情况有选择地练：出全题型、扎实有效、灵活出题；还要分层练习，让各种水平的学生都得到提升，让学生乐学爱学。
学业解读部长提纲挈领，强调了语文、数学的分值及考试范围。并指出应当指导学生规范书写、不用修正带、规范填写答题卡。
塔局长的发言高屋建瓴，总结强调了上午的会议重点——思维、阅读、书写的重要性，师生要共同进步，并提出了对教育未来的新期望。
班主任经验交流会
王晓华校长的精彩致辞后，班主任经验交流会拉开了序幕。王文晶老师执教的«给自己加点糖»一课引人深思，酸酸的山楂给自己加糖变成了可口的山楂球；经历了五年扎根，仅六周就长到十五米的毛竹刺激着我们的神经。有的学生给自己加“鼓励的糖”，有的学生给自己加“自信的糖”，有的学生给自己加“懂事的糖”，这一颗颗“糖”凝聚着学生们的积极乐观的态度，昂扬向上的精神。我想这些“糖”必将让我们在人生的道路上劈波斩浪，一帆风顺。
王东雪老师用心浇灌自己的学生，保持着与学生书信往来，这是一种很好的方式，让学生能够毫无顾虑地与老师倾吐自己的心声，老师也能马上了解学生的心事儿，及时为学生排忧解难。王龙梅老师作为班主任，一直用细心、责任心、爱心、耐心对待学生，学习上做学生的好老师，生活上做学生的好朋友，静静地守护学生的梦。
暴帅主任的心理知识实在是一场甘霖，对一直苦苦摸索探究学生心理的我有极大的启发。六年级的孩子处在非常复杂的心理阶段，有冲动、有叛逆。作为班主任，首要的是要关注每一个孩子，保持公平，不能厚此薄彼。其次，要尊重每一位学生、共情学生，学生遇到困难以旁观者的角度不太容易让学生走出来，让自己加入，把“你”变成“我们”，一起度过难关；引导学生的时候要用正向化的语言，会更加激励人心，让孩子快速从困难中走出来。暴主任的这场心理课堂，不仅让我明白如何面对复杂的六年级学生心理，还让我自己也沐浴到了阳光。最后，暴主任一曲优美的歌作结，简直是一场视听盛宴。
这次专题研讨会开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅。更让我在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，让我们携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！
