“怀天下 求真知”，树立理想，严谨求学。来到河北师大这几天，被这里的悠久历史和深厚的文化底蕴深深地吸引着。能够参加此次培训，学习专家们的教育理念，我真的很庆幸。
3月22日上午河北师范大学附属实验小学副校长管艳老师以“做一名幸福的小学班主任”为主题进行专题讲座。管艳老师结合多年的工作经验详细阐释了如何智慧地开展班主任工作。
内容涉及幸福班主任的工作艺术；班主任工作的基本定位；班主任工作的基本要求与规范等问题。
让我们明白了班主任幸福的含义，懂得班主任的责任;班主任是美的心灵的塑造者;健康个性的培养者;是学生健康成长的人生导师;影响学生人生命运的人。所以我们要去做一个有心人，去钻研，做一个智慧育班的人。
下午，河北师范大学教育学院教授王桂平博士，以《理解学生问题行为的心理学视角》为主题进行专题讲座，让我们从心理学的角度去认识孩子，理解孩子内心的感受。
王桂平教授是一个很有爱心和耐心的老师，她让我们懂得面对孩子问题时要接纳在前解决在后。学会倾听，理解孩子的需要。也让我们认识到“沙盘”的神奇疗法。
23日东北师范大学张聪教授，现任中国教育学会班主任专业委员会副秘书长，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副理事长，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会理事。张聪教授以《新时代中小学班主任核心素养的审思与建构》为主题进行讲座。
张聪教授以“我们正处于什么样的时代”这一问题开篇，通过自己鞭辟入里的讲解，引发在场教师深思：原来，未来已来，将至已至。随后，张教授层层递进，细致分析，从“班主任的情怀、学生思想型构和特质和班主任核心素养的建构等几个方面，为各位班主任在个人成长、工作规划等方面的问题提供了新的思路，指出了明朗的方向。
23日下午，在河北师范大学国培大厦第五会议室，幺青老师为我们带来了《困难学生的教育情怀》专家讲座。么青老师是一位在天津市教育界具有显著影响力的专业人士。她担任天津市河西区思政教育创新研究中心办公室主任，并拥有正高级教师的职称，同时还是天津市德育特级教师。么青是教育部的国培专家，以及天津市教材委员会思政专家委员会委员。此外，她还担任中国教育学会班主任专业委员会理事、天津市教育学会理事以及天津市教育学会班主任专业委员会理事长等职务。
幺青老师从四个方面详细介绍了困难学生的表现成因以及帮扶措施：
1.困难学生的教育关怀是班主任的重要职责。2.困难学生的界定及类型列举。3.困难学生教育关怀的原则和策略以及支持理论。4.困难学生教育关怀的分类指导策略方法。
么老师优雅的气质，柔和的声调，渊博的学识深深地触动着我。么老师结合育人案例深入浅出地把教育的智慧娓娓道来。每个案例都蕴含着学生的成长和么教师的智慧，使得教育都充满着可能和奇迹。
也让我明白在以后的工作中先预则立，用理念的深度领导行动，让我们的班主任工作有理有据。我会带着满满的笔记和自己的所悟，回去用教育的智慧关爱我身边“特殊的花儿”，让他们在属于他们的花期幸福绽放。
专家引领，赋能成长。我们想成为什么样的人，就努力去做成想成为的样子。以专家为榜样，让自己也成为幸福快乐优秀的教育者。
