春风艳桃李，慧心助中考。为有效推进金湾区2024年的中考备考工作，2024年3月21日，中考化学复习备考活动在珠海市金海岸中学举办。全区的化学老师均参加了本次教研活动。
本次活动分为两个部分，上午为金海岸中学詹晓柔老师的研讨课《化学视角下的食用碱》，下午为中学高级教师、广东省中山市教育教学研究室化学教研员、广东省考试命题专家司徒华老师的专题讲座《核心素养导向下的化学中考备考策略》。
研讨课
詹老师这节课以用-制-识-鉴四大任务的开展引导学生全方面认识与应用碳酸钠。
【任务1-用纯碱】
介绍生活中的食用碱主要成分为碳酸钠，由此引入主角，并介绍碳酸钠在各大领域的应用情况。
【任务2-制纯碱】
学生代表汇报关于纯碱制作工艺的调查结果，随后詹老师进行总结，激发学生的爱国热情。
【任务3-识纯碱】
学生先进行分组实验探究纯碱的化学性质，实验后各小组代表汇报实验结果与实验结论，随后詹老师小结纯碱的三大化学性质。
【任务4-鉴纯碱】
詹老师发布小组任务——鉴别A、B哪瓶物质是碳酸钠，引导学生根据所学碳酸钠的性质进行猜想与实验验证，随后通过总结探究过程中的问题引导学生总结出鉴别物质的一般思路。
评课
【教研员宋老师】
宋老师提出希望各位教师能进一步增进化学学科理解，即不断加深对知识本原性的认识，如本节课中涉及到的碳酸钠物理性质中的溶解能力与溶解速率并不是对等问题。
【司徒华老师】
司徒老师首先指出上好一节课是每位教师终生的追求目标，希望每位教师能够不断提升专业素养，形成独特的教学风格，从而提高自身的课堂影响力。
司徒老师点评詹老师本节课有三大亮点。一是课堂中学生参与度高，实现了师生有效互动；二是布置了预习任务并让学生课上分享，有利于帮助学生掌握获取知识的方法；三是教学环节的设计环环相扣，有效突出了教学重点。
同时司徒老师针对本节课的实施也提出了四大建议。一是要设法激发学生的思维活动，突破框架的限制，如先让学生产生问题再让他们进行辩论交流；二是少做戴帽子的实验探究，要引导学生将已知转化为未知，大胆设计实验活动；三是布置实践性作业时要充分考虑到现实因素；四是教学要在课程标准的指引下，融入教师对内容的理解后再进行教学实施，从而形成自己独特的教学风格。
专题讲座
司徒老师的专题讲座内容分为四个部分：中考改革的方向-2023年广东中考试题的启示-试题命制的一般思路-备考的方法及建议。
【中考改革的方向】
司徒老师提出“在奋力拉车时定要抬头看路，中考改革永远紧跟高考改革”，随后介绍并深入分析了三个值得研究的文件。
【2023年广东中考试题的启示】
司徒老师指出2023年广东中考化学试题的三大总体特点，一是紧扣课标要求，引导学生打牢基础；二是弘扬优秀传统文化，引导学生提升人文素质；三是融入现实情境，引导学生思考和创新。基本这几大特点，作为一线教师应有以下六点思考。
【试题命制的一般思路】
司徒老师提出命制试题的原则——无价值，不入题；无思维，不命题；无情景，不成题；无任务，不立题。整体的命题趋势应是从知识立意走向素养立意，强调情景化、应用性和创新性，从而才能有效发挥考试的核心功能（立德树人、服务选才、引导教学）。
随后司徒老师详细介绍了如何将情景素材转化为试题的方法，并呼吁教师们重点关注课标中的情景素材及项目式学习活动。
【备考的方法及建议】
司徒老师指出要有效备考，就要掌握研究中考的一般方法。一是研读课程标准，关注中国高考评价体系；二是研究考题，从考题中看命题风格；三是从专家评价看命题趋势；四是掌握命题技巧，提升押题的准确率；五是掌握中考复习备考的方法。
随后司徒老师提出一线教师要注意选择题中的热点考点及注意常规题中稳中有微变的风格（内容创新、形式创新、方法创新、思维创新），并提出了学生有效复习备考的方法——教材为本、整体复习；看错题集、温故而知新；针对考点、专项复习。
总结
本次中考备考活动， 司徒华老师分享了他对新课程及新课标的认识，同时介绍了2024年化学中考备考策略，帮助我区化学教师明晰备考思路，明确备考方向，是我区中考备考工作中的一股春风，助力我区六月中考中“桃李”绽放。
相信在区领导的支持下，在中考专家的引领下，全区化学教师定会凝心聚力，砥砺前行，打赢2024年中考攻坚战！