为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，桐柏县城关镇第三小学英语组内研讨课活动于2024年3月19日如期开展。英语组教师们精心备课，深挖教材，向我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂盛宴！
魅力课堂
刘艳老师执教的六年级英语下册Lesson4《 What did you do last Saturday？ 》Let's talk部分，运用what_who_how三要素，围绕上周末做了什么展开情景对话，让学生能透彻理解课文并会运用。课堂节奏欢快，教师利用欢快的warming up带领孩子们复习旧知，引出学习内容。又利用不同的小游戏，让孩子们加深对句型的记忆，使学生真正实现了在玩中学，在学中习。整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了，教学效果较好。
刘峡老师的六年级英语下册Lesson4《What did you do last Saturday?》，教法灵活多样，充分利用多媒体教学，巧妙创设情景，利用肢体语言和图片理解词意，利用思维导读加深学生对课文的理解和记忆，学生在情境中进行流利的英语对话，在活动中进行语言训练，大胆展示！大大激发了学生的学习热情，提高了学生的听说读写能力！
杜永梅老师执教的六年级英语下册Lesson4《 What did you do last Saturday？》Let's talk部分，运用生动有趣的图片导入，围绕上周末做了什么展开对话练习，让学生能透彻理解并自由运用。课堂上运用游戏激发学生学习兴趣。让学生在学中玩，玩中学。学生们在杜老师的引导下积极主动地参与课堂，小组讨论和小老师进行提问，真正成为课堂的主人。
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薛协花老师执教的五年级英语Lesson4《Where do you come from?》Let's learn部分，根据小学高阶段学生的思维品质及学习能力，结合“互动性课堂教学模式”的英语课改理念精心打造了本堂课。
开课前薛老师利用rap的形式进行了Greeting，然后运用chant复习了和本课有关的句型，课堂节奏欢快，学生学习氛围浓厚；课中充分运用各种教学资源对句型进行朗读与操练，课堂活动设计精细，小组练习学生讨论热烈，发言积极，知识拓展部分通过图片让学生介绍自己的家乡，引导学生热爱自己的家乡。整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了，教学效果良好。
高雨老师执教的科普版五年级下册《Lesson3How many pupils are there?》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
张晓老师执教的四年级英语下册《Lesson3 They are in Class Three,Grade .Four.》，教师利用音乐、图片、手指操等形式让学生进行练习，教师在讲解过程中教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 学生讨论、上台展示，提高了学生的注意力和积极性，让更多的学生都能参与到课堂。
张娟老师的四年级英语《Lesson3 They are in Class Three Grade Four.》Let's learn部分，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理；学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，并能踊跃发言，课堂效果较好；老师利用情境引导学生学习新知，通过Role-play小活动，学生的学习兴趣被充分激起；老师在教学新知时循循善诱，变换不同的主语，做到随问随答。
孟玲老师执教的三年级下册《Lesson4 Where is my doll?》的Let's talk部分，通过小组合作，简笔画，游戏，chant 男女生比赛等多种学习方式，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生自主学习英语的能力，提高了学生的合作交流意识，同时也培养了学生养成整理物品的好习惯。
曹晨曦老师执教的三年级下册英语《Lesson4 Where is my doll?》通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，如单词闪卡，小组讨论，小组竞技，大小声，等不同形式的游戏，听，说，读，练习结合的授课方式，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
精彩教研
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，包阶段领导和英语组长及其他教师分别对各位老师的授课进行详细地点评，老师们受益匪浅，在一起畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
教研花开，馨香满怀，每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流，此次教研活动为我校英语教学向前迈进提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相学习、互相促进、互相交流，有力地促进了青年教师的专业成长。教研活动既是总结也是开始，我们将不忘初心，坚定信念，共创城关三小美好的明天！