3月24日上午王强老师
《基于融合的小学数学教材内容统整及教学探索》
简报

带着微风和阳光的气息，3月24日上午王强老师以《基于融合的小学数学教材内容统整及教学探索》为题同大家进行分享。

讲座之初，王强老师开篇点明融合重在综合，不仅表现为数学内部各分支（如几何、代数、统计）之间的综合；数学与共他学科的综合；数学与生活实际情况的综合；还表现为解决问题的过程要求学生的各种能力、各种方法、各种工具的综合。

王强老师向大家介绍了数学教学的基本程序及内容：构思（理解教材、处理教材）→设计（设计目标、设计联系、设计情境：设计材料、设计过程及设计评价）→实施（课堂教学方法、课堂教学技术及课堂教学艺术）。

讲座中，王强老师还引用有代表性的题目，十分风趣幽默地启发大家思考数学与实际生活之间的综合。

王强老师还以五下人教版教材为例分析单元教学间的整合。

王强老师更是从实际出发，发人深省地提出数学教学要启发学生思维，培养学生的数学思维能力。

此外，王强老师分享数学是研究数量关系和空间形式的科学，算加减乘除察万千世界，作点线面体绘无限空间。数形本是相倚依，代数几何统一体。图形与几何是义务教育阶段数学不可缺少的组成部分，是数学学习中一颗璀璨的明珠。老师首先介绍了数学课程的性质，然后从空间观念、几何直观、量感、逻辑推理四个方面分别讲解。

跨学科融合的小学数学教学工作与常规教学模式的应用具有差异性，我们在应用跨学科融合教学理念的过程中，需要对教学活动的开展进行创新，跨学科融合主要是对科学、技术、艺术等方面融合教学。

星光不负赶路人，时光不负有心人。执着于教书育人，秉持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，在今后的工作中我会继续积极求索、开拓创新、用心教育，为小学数学教育的美好明天助力！