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促研学，明德睿智；行万里，刚毅坚卓。雨蒙蒙，山翠翠，迎着淅淅沥沥的小雨，迎来了3月24日的“名师之路”观摩研讨会。
研讨会聚焦数的运与算创新数学课堂展开，主要分为课堂展示和讲座研讨两个环节进行，三位专家课堂设计精巧，讲座内容精彩丰富，引领教师立足课堂，不断提升业务水平和教学能力，为质量提升凝心聚力。
名师风采
何月丰老师这节《口算乘法》一课，以复习导入为本节课的学习奠定基础，数形结合让学生有据可循，循序渐进，层层递进，让学生经历计算、提问、操作、交流等活动，发展学生的数感、运算能力和推理意识，感悟数运算的一致性。
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在何月丰老师的讲座中，深刻阐述了在小学“数与代数”领域，要让学生初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算的一致性，形成运算能力和初步的推理意识才是核心。
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蔡宏圣老师这节《分数的初步认识（二）》一课，用自己的智慧创造了精彩的数学课堂。教学中，蔡老师认真的听取孩子的想法，一步一步的带领孩子将分数理解透彻，并能将分数与整数联系起来，让我们感受到了另一种课堂风格。
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课后蔡宏圣老师，不但结合上课的内容和大家分享了教、学、评一体化的实践方法：教、学、评对标起来，一起回归到课程标准上。更是分享了结构化教学：要从结构化的学开始，才能建构结构化的认识。相信大家听完蔡老师的讲座，都能打开新思路，找到新方向。
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马俊华老师以《促进学生探究性思维品质发展的数学学习活动设计》为题，以党和国家教育方针和教育政策为背景，既有高屋建瓴的理论阐述，又有生动具体的案例互动，让老师们深入理解了基础教育的重要性及新课标下数学学科的发展路径。
马老师的讲座深入浅出，有高度，有深度，有效度。与老师们亲切互动，现场演示如何培养学生的探索性、创新性思维品质。特别是精准的理念剖析和来自影视作品、来自生活、来自课堂的生动案例让老师们反思良多、收获满满。
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学有所得
老师们笔耕不辍，认真记录着每一个知识点和经典语录，为学生们提供了宝贵的学习资料。
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学之愈深，知之愈明，行之愈远。名师的课堂精彩纷呈，名师的课堂扎实有效。通过这次“名师之路”教学观摩研讨活动，让参训老师们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，老师们将不断地提升自身素养，博采众长，提高自己驾驭课堂的教学能力，努力实现教育的理想境界——“寓教于乐”。